Изобретение относится к медицине, а именно к психологии. Регистрируют суточно-циклические характеристики кожно-гальванической реакции людей в процессе их контактирования, сравнивают и при фазовом их рассогласовании определяют психологическую совместимость. Способ позволяет дать объективную оценку психологической совместимости. 3 ил.
Изобретение относится к области исследования и регистрации реакции биологических объектов на внешнее воздействие с диагностическими целями путем осуществления измерений электрических величин, характеризующих поверхностную кожно-гальваническую реакцию (КГР). Известен способ определения психологической совместимости, который включает выявление взаимосвязи социометрических выбросов психофизиологической совместимости характеров и темперамента согласованности сенсомоторных действий и т.д. (Психологический словарь. - М., 1983, стр.346). Целью изобретения является определение психологической совместимости людей вследствие взаимного влияния субъектов друг на друга. Изобретение основано на известной концепции оценки психофизиологического состояния человека по работе его эндокринной системы, объективно отражающей воздействие на организм внутренних и внешних факторов. Непосредственным фактором воздействия в данном случае является влияние одного человека на другого в связи с выполнением совместной работы. Сущность метода заключается в том, что один или два сенсорных элемента из материалов с различными электродными потенциалами размещают в области активного кожного водообмена организма (например, на ладонях рук), а электроизмерительное регистрирующее устройство, подключенное к сенсорным элементам, дискретно или непрерывно фиксирует параметр КГР - межэлектродную разность потенциалов или величину гальванотока, протекающего через измеритель. Получают временную последовательность значений параметра КГР, которая на интервале наблюдения образует амплитудную характеристику изменения параметра, имеющую при суточном цикле измерений колебательный характер (фиг.1). Сравнивают полученные индивидуальные суточно-циклические характеристики между собой и при фазовом рассогласовании определяют психологическую совместимость данных конкретных субъектов. Новизну заявляемого способа определяет использование метода КГР с целью определения психологической совместимости людей при условии их непосредственного контактирования. Данная задача в настоящее время решается тестовыми методиками, экстраполирующими результат тестирования на задаваемую ситуацию. В этой связи предложенный способ обладает более высокой достоверностью. С целью повышения достоверности результатов задача решалась методом "от противного", т. е. с априори известными характеристиками поведения, которые были определены методом тестирования. В процессе выполнения субъектами совместной работы регистрировались из индивидуальные суточно-циклические характеристики, представленные на фиг. 2, 3. При этом на фиг. 2 они соответствуют субъектам 1 и 2 с взаимоотрицательной характеристикой совместимости, а на фиг. 3 - субъектам 1-3 с нейтральными показателями. Анализ индивидуальных характеристик фиг. 2, 3 показывает, что если параметр КГР у всех трех субъектов в целом удерживался в пределах нормы девиации, что свидетельствует об их нормальном физиологическом состоянии, то сопоставление их по априорной схеме 1-2, 1-3 дает следующий результат: - субъекты со взаимной невосприимчивостью имеют практически синхронные характеристики (фиг. 2), - у нормально контактирующих наблюдаются асинхронные характеристики (фиг. 3), При этом условие синфазности суточно-циклических характеристик может быть объяснено только коррелированностью параметров КГР субъектов 1, 2 вследствие их взаимного психологического влияния по оценкам тестирования. Таким образом, условие фазового рассогласования суточно-циклических характеристик является достаточным с точки зрения решаемой задачи определения психологической совместимости при совместном выполнении работ.
Формула изобретения
Способ определения психологической совместимости, отличающийся тем, что регистрируют индивидуальные суточно-циклические характеристики параметра кожно-гальванической реакции людей и при их фазовом рассогласовании определяют психологическую совместимость.
Похожие патенты:
Изобретение относится к медицине и медицинской технике и может быть использовано для неинвазивной дистанционной диагностики патологических и предпатологических состояний, в качестве средства предварительной диагностики, для топологической диагностики заболеваний органов в динамике, а также для контроля динамики процесса лечения
Психологическая совместимость может быть выражена общими, интегративными показателями, характеризующими психологическое состояние группы в различных сферах деятельности и общения. В практике наметились три основных подхода к получению этих показателей:
а) социометрический;
б) экспериментальный;
в) тестовый.
В основе социометрического подхода лежит исследование характера и особенностей межличностных отношений в процессе группообразования и в ходе совместной деятельности и степень «психологической комфортности» положения человека в группе. Сам термин «социометрия» означает измерение межличностных взаимоотношений в группе. Основоположником метода социометрии стал известный американских психиатр и социальный психолог Дж.Морено.
Совокупность межличностных отношений в группе составляет, по Морено, ту первично-психологическую структуру, характеристики которой во многом определяют не только целостное
состояние группы, но и душевное состояние человека. В рамках социометрического подхода к настоящему времени сложилось большое количество методик на основе анкетирования, опросов, методов компетентных судей, экспертных оценок и т. д., позволяющих одноактно определять «фотографию» групповой структуры, а многоактно - характер ее изменения. При этом, учитывая объективную сложность измерения любого социально-психологического явления, в методики введен математический аппарат, что дает возможность повысить диагностическую ценность измерения и сравнимость получаемых результатов.
В основу экспериментального подхода положено утверждение о том, что эксперимент как деятельность является видом человеческой практики, благодаря чему экспериментальный акт приобретает свойства критерия истины. Оставляя в стороне теорию эксперимента и историю его развития как метода познания (эти вопросы широко освещены в философской и общепсихологической литературе), остановимся кратко на особенностях применения экспериментальных методов при изучении групп и коллективов для нужд хозяйственного управления.
Проникновение технических средств связи между людьми в социально-психологические исследования позволило существенно расширить возможности экспериментального метода, создавая реальную перспективу моделирования все более сложных явлений группой деятельности. Развитие этой тенденции привело к разработке и использованию гомеостатического принципа в социально-психологическом эксперименте.
alt="" />Основой для разработки гомеостатической методики явилось наблюдение Ф.Д.Горбова за работой душевой установки в одном из лечебных учреждений. В этой установке было четыре кабины, но диаметр труб не обеспечивал всех моющихся достаточным количеством горячей воды. Когда четверо людей входили в кабины одновременно, можно было наблюдать различные действия моющихся, предпринимаемые с целью создания режима, близкого к оптимальному (комфортному). Попытка добиться наилучших условий одним человеком приводила к тому, что вызывала быструю ответную реакцию остальных моющихся. Они начинали вращать краны, в результате чего на первого обрушивалась либо холодная, либо излишне горячая вода. Только ценой отказа от эгоцентрических тенденций удавалось отрегулировать приемлемый для всех режим, что требовало немалых усилий со стороны всех участников эксперимента. Если даже один из них
пытался создать для себя преимущества, система теряла устойчивость и вся четверка уходила из душа неудовлетворенной.
Из этого жизнью поставленного эксперимента был сделан вывод о том, что целенаправленная взаимосвязанная деятельность тем эффективнее, чем меньше размах колебательных процессов в ней. Поэтому оценить совместимость группы можно на основании того, устанавливается или не устанавливается заданный уровень равновесия в системе. Таким образом, деятельную и эффективную группу, быстро установившую равновесие, можно охарактеризовать как стабильную, имеющую гомеостатические черты адаптации. В соответствии с этими требованиями была создана так называемая гомеостатическая методика. Экспериментально ситуация, близкая к «душевой», была воспроизведена на специально сконструированном устройстве, который был назван гомеостатом.
С созданием гомеостата началось его широкое использование в исследовательских работах. Не останавливаясь на техническом описании и принципе действия различных гомеостатов, отметим только, что в основу создания гомеостатических технических устройств может быть положен любой принцип: механический, электрический, оптический, электронный и т. д. Создаваемая техническая система должна иметь основную регулировку «состояние равновесия - нарушение равновесия». При этом решающее значение имеет управление регулировкой и выражение ее количественной характеристики, измеряемой приборами (счетчиками, самописцами и т. д.) в тех или иных единицах (меры длины, угол отклонения, величина электротока, количество импульсов, интенсивность света и т. д.). Конструктивное исполнение гомеостатов может быть самым разнообразным - от комплекса, применяемого стационарно в лабораторных условиях, до легких портативных устройств, предназначенных для решения сравнительно элементарных вопросов непосредственно на рабочем месте.
Гомеостатический метод имеет следующие основные достоинства:
а) является сравнительно простым и эффективным методом лабораторного исследования прикладных проблем личности, групп и коллективов;
б) позволяет использовать портативные устройства с упрощенной методикой для получения оперативной, интегративной прикладной информации в естественных условиях при
оценке эффективности деятельности различных рабочих групп;
в) позволяет применять для управления экспериментом и последующего анализа полученной информации математические методы и ЭВМ.
Основным недостатком, ограничивающим применение гомеостатов в социально-психологических измерениях, является наличие промежуточного механического звена в связях между членами изучаемой групп. Попытка преодоления этого недостатка сделана в работах ряда наших психологов, которые предлагают различные модели совместной групповой деятельности на специально сконструированных интеграторах, имитирующих реальную деятельность рабочих групп.
ПОНИМАНИЕ
Чтобы действовать продуктивно, рабочей команде, состоящей из мужчин и женщин, следует настроить себя на рабочий лад. Этому может помочь тренировка эмпати- ческого слушания.
Время - 1,5 часа.
Место - учебный класс.
Процедура. Группа делится на две подгруппы (в одной мужчины, в другой - женщины). Участники тренинга усаживаются в круг. Кто- то садится в центр круга. Руководитель просит этого человека высказаться на тему «Мужчина в рабочей группе мужчин и среди женщин» или «Женщина в рабочей группе женщин и среди мужчин». Монолог должен длиться до 10 минут. Члены групп обязаны слушать с полным вниманием, не спорить, не переби-
ДРУГ ДРУГА
вать говорящего. Если тот будет говорить меньше 10 минут, то по окончании выступления он должен сидеть молча. По истечении десяти минут другой участник занимает место в центре круга и т. д.
В зрелой группе упражнение проводится так, что мужчины и женщины высказываются по очереди.
Тема высказывания весьма значима для каждого работника. Производительность труда в смешанных группах зависит от делового настроения мужчин и женщин. Этому помогают стереотипы, складывающиеся в процессе слушания и говорения.
Н.Рудестам. Групповая психо-а терапия (Пер. с англ.). М.: Прогресс, 1990. lt;^0^
Несмотря на сложность предлагаемых устройств и изощренность используемых на них методик, экспериментальные методы все же ограничены в своих возможностях. Кроме того, на практике применять их часто довольно затруднительно. В связи с этим экспериментальные методы измерения и оценки совместимости остаются пока лишь лабораторными. На практике полу-
чили распространение эмпирические инструментальные методы. Слово инструментальный в данном случае употребляется в смысле тестовый.
Прежде всего - это метод определения ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ). Данный метод определяет уровень психологического развития группы, при этом постулируется, что чем выше этот уровень, тем выше степень сплоченности. Процедура здесь предельно проста. Каждому члену группы предлагается список качеств личности, характеризующих ее с разных сторон: со стороны отношения к труду, со стороны отношения к нормам общественной морали, со стороны форм поведе ния. Индивиды должны выбрать из этого списка по пять черт, которые они рассматривают как наиболее важные для личности в коллективе. Если все члены группы выбирают одни и те же качества, то ЦОЕ приобретает максимально возможную величину и совместимость тогда оценивается как самая высокая. Если в выборе качеств наблюдается разброс, то степень совместимости оценивается как тяготеющая к минимуму.
Достаточно ценную информацию о степени совместимости получают с помощью семантического дифференциала, представляющего собой систему полярных профилей (до 20 строк):
Пессимист Подозрительный Эгоист и т. д.
Процедура состоит из трех измерений:
а) вычерчивание усредненного профиля личности на каждого члена рабочей группы (все оценивают друг друга);
б) вычерчивание усредненного профиля группы;
в) сравнение профиля группы с индивидуальными профилями и оценка степени совместимости группы. Данные измерения, кроме того, могут служить основой для организации группового тренинга общения и отправной базой для проведения самовоспитания каждым членом рабочей группы.
Как указывалось, межличностная совместимость часто зависит от степени приемлемости личности членами группы. Эмпирически доказано, что люди с завышенной самооценкой признаются неприемлемыми. Если таковым окажется формальный лидер, то уровень совместимости группы окажется зани
женным. Как видно, знание самооценки людей дает определенную информацию об уровне совместимости.
Для оценки уровня самооценки широко применяются опросники, анкеты, бланковые тесты. Вот один из них.
На бланке даны 20 различных качеств личности. Испытуемый в колонке (№1) ранжирует эти качества (от 1 до 20) в зависимости от того, как они ему нравятся. Затем в другой колонке (№2) он ранжирует качества относительно себя самого, то есть он определяет, в какой степени они присущи ему Далее вычисляется разница (d) каждого качества между колонками (№1 и №2). Эта разница возводится в квадрат (d) и вычисляется общая сумма (X). Затем подсчитывается коэффициент корреляции по формуле:
г (п2 - п)п
Чем ближе коэффициент приближается к единице, тем выше самооценка. Величина 0,7 считается высокой. Индивида, получившего такой коэффициент, можно причислить к неприемлемым. Если таковым окажется формальный лидер, то межличностная совместимость в группе может отсутствовать. Неприемлемыми оказываются также и те, у кого величина самооценки очень низкая.
Межличностная совместимость нередко определяется особенностями темперамента. Причем слагаемые темперамента влияют как на совместимость в реакциях и темпе деятельности (что важно для работников конвейерных участков), так и на совместимость в системе управления. Тип темперамента достаточно успешно можно определять с помощью опросника Г.Айзенка (кстати, наряду с полный набором двух опросников по 57 вопросов довольно хорошо работает усеченный вариант, включающий 12 вопросов).
Если интерпретация получаемых по опроснику данных для работников конвейерных участков, осуществляемая на основе принципа комплементарности (взаимодополнения), не вызывает затруднения, то такая интерпретация для системы управления осложнена великим множеством переменных. Однако оценка полученных данных по опроснику на базе логического
анализа дает возможность продвижения в этом деле. При таком подходе можно решить задачу по определению совместимости, например, между первым руководителем и его заместителями. Общая схема из 10 факторов, полученная при обобщении опросов слушателей Академии народного хозяйства, наиболее благоприятных сочетаний различных качеств у генерального директора и главного инженера может оказаться такой, как дано в таблице.
Генеральный директор Сангвиник Флегматик Холерик Властный, требовательный жесткий Предполагает коллективные решения Предпочитает принимать решения единолично Общительный Самоуверенный Упрямый Вспыльчив
Главный инженер Сангвиник, холерик, флегматик Сангвиник или холерик Сангвиник или флегматик Склонен к коллективным действиям, исполнителен Решительность, активность инициатива
Вдумчивый, рассудительный, не склонен к спешке
Молчаливый
Самокритичный
Уступчивый
Сдержан
Совместимость руководителя со своими заместителями, а также в целом со всем трудовым коллективом, как было показано, во многом определяется его приверженностью к вполне конкретному стилю руководства. В связи с этим, когда планируется работа по подбору первого руководителя, целесообразно предусмотреть в ней оценку подбираемых кандидатов по усвоенному ими стилю обращения с людьми, принятию решений, общению, воспитательным действиям. Для этой цели можно воспользоваться известными у нас методиками.
Вопросы для уяснения проблемы В чем состоит сущность психологической совместимости? Какие виды совместимости обычно выделяют?
Как нужно учитывать феномен совместимости при формировании рабочих групп и управленческих звеньев?
Как оценить степень совместимости работников в трудовых коллективах и рабочих группах?
Как «работают» известные методики измерения и оценки психологической совместимости?
ПРАКТИКУМ
_ При ответах выбирайте соответственно а, б, в, г, д, е.
Упражнение №1 Отвечайте быстро.
а ^Ре™ность 1. Вы узнали, что Ваш знакомый говорил о Вас не очень
приятное. Как Вы поступите?
а) поговорите с ним об этом;
б) перестанете с ним общаться. При входе в трамвай (автобус, метро) Вас грубо толкают в бок. В этом случае Вы
в) попытаетесь пробиться вперед;
г) ждете, когда все пройдут;
д) вслух протестуете. Во время споров Вы замечаете, что собеседник имеет свою точку зрения. Вы:
б) стараетесь не побуждать его к отказу от своего мнения;
д) пытаетесь убедить собеседника в том, что Вы правы. Вы опоздали на совегцание. Все места уже заняты, за исключением одного в первом ряду. Вы
б) стоите в глубине помещения;
е) ищете другой стул;
д) без колебания направляетесь в первый ряд. Не кажется ли Вам, что Вы очень часто извиняетесь?
е) да; д) нет. Трудно ли Вам вступить в разговор с незнакомым человеком?
ч е)да; д)нет. В магазине самообслуживания Вы не нашли нужно товара. Неудобно ли Вам уходить с пустыми руками?
б) да; а) нет. На работе собирают деньги по какому-то случаю. Вы
в) сразу же даете положенную сумму; а) ждете, когда Вас попросят;
г) Вам приятно, когда Вас просят о таких вещах. От Вас требуют услуги, которая может принести Вам неприятность. Легко ли Вам отказаться?
в) да; б) нет. Вам представляется возможность поговорить с известным человеком. Вы />д) используете знакомство; е) отказываетесь; Вас забыли включить в список на поощрение, хотя Вы заслуживаете этого. Вы
а) требуете объяснений;
г) молчите, чтобы не иметь неприятностей. Ваш ребенок (внук, внучка) несправедливо получил низкую оценку в школе, Вы
б) ничего не предпринимаете;
е) встречаетесь с учителем для объяснения. Ранее вы уже работали с этим тестом по другому поводу (см. 1.3.2). Теперь сравните два результата.
Обработка результатов
Пересчитайте ответы, отмеченные соответствующими буквами, и запишите их в столбик. Перемножьте баллы на указанные числа и получите общую сумму. ахЗ= вх5 = дх4 =
6x0= гх2= exl =
Оценка (уверенность в себе):
38~42 балла - очень высокая (означает, что совместимость низкая);
30-37 баллов - высокая;
26-29 баллов - средняя;
25 и менее баллов - низкая (также свидетельствует о недостаточно высокой совместимости).
На бланке вы видите20 качеств личности. Ранжируйте эти качества в колонки (№1) от 1 до 20 так, как они Вам нравятся. Затем ранжируйте эти же качества в колонке (№2) справа от 1 до 20 так, как они присущи Вам (на Ваш взгляд). Далее для каждой строки вычислите разницу между №1 и №2 и впишите ее в колонку (d). После этого возведите эту разницу в квадрат (d2), подсчитайте общую сумму (X) и определите коэффициент корреляции по формуле:
Ed2
г “ 1 6 (п2 - п)п
Бланк
Оценка:
Чем ближе коэффициент корреляции к 1, тем более высокая самооценка личности присуща испытуемому. Слишком высокая и слишком низкая самооценки свидетельствуют о низкой степени совместимости.
Перед Вами оценочный лист, выполненный в виде семантического дифференциала. Выполните следующие процедуры:
а) оцените себя. Для этого определите свои координаты на каждой строке дифференциала, поставив точку, соответствующую степени близости левого или правого критерия. После этого соедините все полученные точки и Вы получите свой личностный профиль;
б) вычертите усредненный профиль группы;
в) сделайте выводы о психологической совместимости каждого члена группы.
| | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| Оптимист Внушает доверие Понятный Тактичный Непринужденный Самостоятельный Уверенный в себе Смелый Общительный Активный Отзывчивый Доверчивый Уступчивый Альтруист Эрудированный | | | | | | | | Пессимист Вызывает недоверие Непонятный Бестактный Скованный Несамостоятельный Неуверенный в себе Робкий Замкнутый Пассивный Равнодушный Подозрительный Неуступчивый Эгоист Ограниченный |
Исследования в области, психологии сексуальности, хотя и имеют давнюю историю, однако еще многое предстоит сделать, для того чтобы помочь людям лучше, узнать себя, решить проблемы, которые доставляют неприятности, предупредить конфликтные ситуации, так часто и так болезненно переживаемые как мужчинами, так и женщинами. Для этого и необходимы методы психологической диагностики в области психологии сексуальности. Методы, представленные в практикуме, нуждаются в стандартизации, установлении нормативных данных на обширных выборках. 1
5.1.1. Методика оценки сексуального профиля
Назначение методики
Методика позволяет выявить особенности сексуального поведения.
Описание методики
Она содержит 14 основных шкал, составляющих распределение полярных форм сексуального поведения, а также отдельных вопросов, касающихся некоторых форм сексуального поведения. Методика обладает таким достоинством, как удобство в обработке, получаемых данных, что немаловажно при проведении
индивидуального консультирования, в особенности бланковым способом.
___________________
1. Потемкина О.Ф. Психология сексуальности. М. 1993. С. 27 – 75.
Процедура проведения методики
Испытуемым предлагается ответить на вопросы, заполняя нижеприведенный бланк протокола.
Инструкция: «Ответьте на следующие ниже вопросы двумя способами: «Да» или «+», если Ваше поведение соответствует утвердительному ответу на вопрос, и «Нет» или «-», если Ваш ответ будет отрицательным».
Текст методики
1. Вы обычно не сдержанны в проявлении своих чувств в процессе сексуального общения?
2. Вы чаще сами проявляете инициативу при знакомстве с мужчиной, (женщиной)?
3. Вы считаете обязательным, чтобы сексуальный партнер тратился на Вас?
4. Вас можно назвать очень разборчивым в выборе сексуального партнера?
5. Вы чрезмерно активны в сексе?
6. Для Вас имеет большое значение эстетичность обстановки во время секса?
7. Вы обычно испытываете большую нежность по отношению к сексуальному партнеру?
8. Вы можете многим пожертвовать ради любимого человека?
9. Вы стремитесь оградить от страданий человека, которого любите?
10. Вы ставите любовь выше всяких других ценностей?
11. Вы ревнивый человек?
12. Вы предпочитаете разнообразие форм сексуального общения?
13. Испытываете ли Вы содрогание при виде пауков, червяков?
15. Бывает, что Ваши страдания по любимому человеку становятся несовместимы с жизнью?
16. Вы эмоционально реагируетена те ласки, которые дарит Вам Ваш сексуальный партнер?
17. Вам легко признаваться в своих чувствах человеку, который волнует Вас?
18. Вы требуете, чтобы сексуальный партнер оказывал Вам услуги по оплате Ваших покупок?
19. Вам необходим чуткий и понимающий Вас сексуальный партнер?
20. Случается, что в порыве страсти Вы готовы все смести на своем пути?
21. Вы очень щепетильны в выборе сексуального партнера?
22. В порыве нежности Вы произносите слова любви, приятные Вашему партнеру?
23. Случается, что Вы, устраивая дела любимого человека, забываете о своих?
24. Вы согласны с тем, что Вас не тяготят некоторые обязательства, которые накладывают интимные отношения?
25. Вы продолжаете любить человека даже в том случае, если он не приносит Вам сексуального удовлетворения?
26. Ревность часто сопровождает Ваши чувства?
27. Бывает, что Вы не ограничиваетесь одним сексуальным партнером из-за желания разнообразить ощущения?
28. Вам доставляет удовольствие чтение сентиментальных романов, новелл, историй?
29. Вам обычно удается избежать интимных отношений с сослуживцами?
30. Вы удовлетворены интимной стороной Вашей жизни?
31. Вы бурно проявляете чувства к любимому человеку?
32. Вы и в сексе не из неробкого десятка»?
33. Для Вас большое значение имеет социальный статус сексуального партнера?
34. Вы скорее склонны остаться в одиночестве, чем спать с кем попало.
35. Вы чаще других испытываете состояние сексуального возбуждения?
36. Внешняя привлекательность партнера для Вас имеет решающее значение?
37. Вы не приемлете грубость в сексе?
38. Для Вас часто любовь оборачивается самоотречением?
39. Вы принимаете на себя ответственность за любимого человека?
40. Для Вас важнее любить самому, чем быть любимым?
41. Чувство ревности вконец изматывает Вас?
42. Вы интересуетесь эротической литературой, фильмами для расширения своего сексуального репертуара?
43. Вы много внимания уделяете своей внешности?
44. Вам сильно мешало бы, если Ваш сексуальный партнер был бы Вашим сослуживцем?
45. Занятия сексом доставляют Вам большое удовольствие?
46. Вам делают замечания оттого, что Вы слишком бурно проявляете свои чувства?
47. Вы уверены в своих сексуальных возможностях?
48. Вы выбираете сексуального партнера поего положению и материальному достатку?
49. Мало кто из сексуальных партнеров удовлетворяет Вашим требованиям в сексе?
50. Ваши мысли часто заняты вопросами секса?
51. Вы расстаетесь с сексуальным партнером, если обнаруживаете его неряшливость?
52. Чувства нежности к сексуальному партнеру распространяются обычно и на близких ему людей, все, что связано с ним?
53. Вы обычно живете интересами любимого человека, а Ваши при этом уходят на задний план?
54. Чувство долга оставляет Вас с человеком, которого Вы уже не любите?
55. Чувство любви вдохновляет Вас, придает силы?
56. Вы тяжело переносите даже легкое кокетство любимого человека по отношению к другим в Вашем присутствии?
57. Вы придаете большое значение разнообразию форм сексуального общения?
58. Вы испытываете умиление при виде симпатичного ребенка?
59. Лучший способ скрыть Ваши привязанности - не заводитьихна работе?
60. Вы уверены, что нормальные сексуальные отношения возможны только с лицами противоположного пола?
61. Ваши сексуальные ощущения сопровождаются бурной эмоциональной реакцией?
62. Вы уверенно чувствуете себя в общении с лицами противоположного пола?
63. Вы обрываете сексуальные отношения, если партнерне тратится на Вас?
64. Вы предпочитаете сексуального партнера, отвечающего самым высоким Вашим требованиям и безупречного во всех отношениях?
65. В Вашем воображении часто возникают эротические сцены, приводящие Вас в сильное возбуждение?
66. У Вас может пропасть желание интимной близости из-за ощущения неприятного запаха?
67. Случалось, что Вы допускали грубость по отношению к сексуальному партнеру?
68. Умение жертвовать многим ради любимого человека - Ваша отличительная черта?
69. Человек, которого Вы любите, может положиться на Вас до конца?
70. Вы испытываете большую потребность в любви, как в высоком чувстве?
71. Вы мучаете ревностью своего любимого, устраивая сцены, ссоры?
72. Вы стремитесь находить новые и новые формы сексуального общения?
73. Вас отличает мягкость, доброта, сочувствие к другим людям?
74. Вы очень опасаетесь интриг на службе из-за интимных отношений?
75. Вы более предпочитаете быть любимым, чем любить самому?
76. Вы обычно очень сдержанны в проявлении своих эмоций в сексуальном общении?
77. Вас часто охватывает робость и неуверенность при желании видеть любимого человека?
78. Для Вас неприемлемы материальные расчеты в любви?
79. Вас привлекает групповой секс?
80. Вопросы секса Вас мало интересуют?
81. Вам хотелось бы принять участие в оргиях?
82. Грубость сексуального партнера может доставитьВам удовольствие, разнообразить и развлечь?
83. Вы эгоист в любви?
84. Вам ближе мысль, что в сексуальных отношенияхкаждый должен отвечать за себя?
85. Вы убеждены, что любви нет?
86. Вы ревнуете без видимой причины?
87. В интимных отношениях Вы предпочитаете постоянство?
88. Для Вас привычна тяжелая физическая работа?
89. Вам удобно, если сексуальный партнер - Ваш сослуживец?
90. Верность в любви - самая важная для Вас ценность?
91. Вас раздражает чрезмерное проявление эмоций в сексуальном общении?
92. Из-за робости Вам трудно решиться на сексуальный контакт?
93. Вы бескорыстны в любви?
94. Вы можете закрыть глаза на многие недостатки человека, доставляющего вам сексуальное удовлетворение?
95. У Вас много других, более важных проблем, чемсекс?
96. Вы хотели бы спать с проституткой (порочным мужчиной)?
97. Случалось ли Вам агрессивно реагироватьна сексуального партнера?
98. Вы легко принимаете жертвы от любимого человека?
99. Вы за любовь, свободную от ответственности?
100. Любовь - самая большая ценность для Вас?
101. Вам удается скрыть свою ревность, даже если она очень сильна?
102. Вы стремитесь к постоянству в интимной жизни?
103. Вы часто употребляете в речи нецензурные выражения?
104. Вы легко пренебрегаете мнением сослуживцев,осуждающихВаши интимные связи?
105. Вы удовлетворены Вашей сексуальной жизнью?
106. Вы равнодушны к ощущениям и переживаниям Вашего сексуального партнера?
107. Ваша робость препятствует получению наиболее полного сексуального удовлетворения?
108. Вам безразлично, престижно ли социальное положениеВашегопартнера?
109. У Вас возникает интимная привязанность к людямс некрасивой внешностью?
110. Вы уделяете мало внимания вопросам секса?
111. Вы равнодушны к внешнему виду сексуального партнера?
112. Ваш сексуальный партнер часто отмечает Вашу излишнюю грубость?
113. У Вас много своих проблем и нет времени заниматься сексуального партнера?
114. Нежелание брать на себя какую-либо ответственность останавливает Вас от многих интимных связей?
115. Вам спокойнее жить без любви?
116. Вас очень раздражает ревность?
117. Вы считаете, что интерес к эротической литературе, фильмам неприличен?
118. Вы способны выдержать большое напряжение душевных и физических сил?
119. Вас не пугает конфликт по службе из-за интимных отношений на работе?
120. Случается, что длительное время Вам приходится обходиться без сексуального партнера?
121. Вас раздражает эмоциональность сексуального партнера?
122. Случается, что сильное влечение перекрывается робостью и страхом?
123. Для Вас оскорбительна ориентация на материальное благополучие в любви?
124. Вас часто судьба связывает в интимные отношения с тихими и малозаметными людьми?
125. Вы стараетесь избегать интимных отношений как тягостных для Вас?
126. Вам безразлична явно неэстетическая обстановка при сексуальных контактах?
127. Когда Вы злитесь, то можете ударить любимого человека?
128. Личные интересы Вам важнее, чем интересы сексуального партнера?
129. Вас отпугивает от сексуальных контактов ответственность за их последствия?
130. Человек, которого Вы любите, является для Вас высшей ценностью на Земле?
131. Вам трудно вызвать в себе чувство ревности?
132. Вас раздражает слишком много разнообразия в интимных отношениях?
133. Вы можете в споре перейти « на кулаки»?
134. Вам нравится «утереть нос» сослуживцам, демонстрируясвоиинтимные привязанности?
135. Вы умеете хорошо притворяться в интимных отношениях?
136. Секс обычно не затрагивает Ваших эмоций?
137. Вы отказываетесь от сексуальных контактов из-за неуверенности в себе?
138. У Вас вызывают чувства неприязни материальные расчеты в любви?
139. Лица другой национальности привлекательны для Вас в интимном отношении?
140. Вы легко переносите длительное отсутствие сексуальных контактов?
141. Вы прощаете сексуальному партнеру незначительные аморальные поступки?
142. Грубость в сексе Вам больше импонирует, чем нежность?
143. Вас раздражают болезненные состояния Вашего сексуального партнера?
144. Более всего Вы опасаетесь венерических заболеваний, СПИДа?
145. Чувство любви посещает Вас крайне редко?
146. Ваши сексуальные партнеры обычно старше Вас по возрасту?
147. Вы обладаете богатым сексуальным опытом?
148. Вы обычно справляетесь с ремонтными или иными работами, требующими технических навыков?
149. Вам трудно избежать интимных отношений с сослуживцами?
150. Вы хотели бы сменить свой пол?
Протокол
Дата
ФИО
Пол Возраст
Стаж супружества
Количество и возраст детей
Обработка и интерпретация данных
1.«Экспрессивность» - бурное проявление своих чувств эмоциональная выразительность, раскованность в реакциях:
1+ 16+ 31+ 46+ 61+ 76- 91- 106- 121- 136-
2. «Смелость, решительность» - отсутствие страха в общении с лицами противоположного пола, уверенность в своих сексуальных возможностях:
2+ 17+ 32+ 47+ 62+ 77- 92- 107- 122- 137-
3. « Корысть» - ориентацияна материальную выгоду в сексуальном общении:
3+ 18+ 33+ 48+ 63+ 78- 93- 108- 123- 138-
4. «Избирательность » - строгие критерии в оценке сексуального партнера, высокая избирательность:
4+ 19+ 34+ 49+ 64+ 79- 94- 109- 124- 139-
5.«Гиперсексуальность» - высокая степень сексуальной активности:
5+ 20+ 35+ 50+ 65+ 80- 95- 110- 125- 140-
6. « Щепетильность» - чрезмерное внимание к обстановке, в которой осуществляются интимные контакты, брезгливость и неряшливости партнера:
6+ 21+ 36+ 51+ 66+ 81- 96- 111- 126- 141-
7.«Нежность» - проявление нежности, чуткости, ласки по отношению к сексуальному партнеру и его окружению:
7+ 22+ 37+ 52+ 67+ 82- 97- 112- 127- 142-
8.«Жертвенность» - стремление, поступись своими интересами, использовать свои силы и возможности для решения проблем сексуального партнера, большая самоотдача в любви:
8+ 23+ 38+ 53+ 68+ 83- 98- 113- 128- 143-
9. «Ответственность» - высокое чувство долга, стремление взять на себя ответственность за сексуального партнера и последствия сексуальных отношений:
9+ 24+ 39+ 54+ 69+ 84- 99- 114- 129- 144-
10. «Любовь как высшая ценность» - вера в любовь как в высшее чувство, умение сохранить его, даже при неблагоприятных ситуациях:
10+ 25+ 40+ 55+ 70+ 85- 100- 115- 130- 145-
11. «Ревность» - сильное чувство ревности, неумение справиться с подозрительностью, навязчивые конфликтына почве ревности:
11+ 26+ 41+ 56+ 71+ 86- 101- 116- 131- 146-
12. «Разнообразие» - потребность в разнообразии сексуальных контактов, их способов и форм:
12+ 27+ 42+ 57+ 72+ 87- 102- 117- 131-
13.«Фемининность» -.в противоположность «маскулинности» -женственность, тонкость, изысканность, интуитивность, проявление деятельности, свойственной женщинам:
13+ 28+ 43+ 58+ 73+ 88- 103- 118- 132- 148-
14. «Нежелательность сексуальных контактов на службе»:
14.+ 29+ 44+ 59+ 74+ 89- 104- 119- 133- 149-
15. Единичные вопросы , направленные на выявление следующих особенностей поведения:
Вопрос № 15+ способность испытывать сильные страдания от неразделенной любви или потери любимого.
Вопрос № 30+ способность быстро освободиться от любовного недуга, расстаться с человеком без сожалений и переживаний.
Вопрос № 45+ способность получать удовольствиеот секса.
Вопрос № 60+ признание гетеросексуальных контактов как нормы.
Вопрос № 75+ потребность быть любимым, а не любить самому.
Вопрос № 90+ верность как наибольшая ценность.
Вопрос № 105+ удовлетворение сексуальной жизнью.
Вопрос № 120+ длительные перерывы в сексуальных отношениях.
Вопрос № 135+ притворство, выказывание чувств, которых нет.
Вопрос № 150+ желание сменить пол.
Теоретические сведения
Психология - удивительная наука. Одновременно она и молода, и является одной из самых древних наук. Уже философы античности размышляли над проблемами, которые актуальны и для современной психологии. Вопросы соотношения души и тела, восприятия, памяти и мышления; вопросы обучения и воспитания, эмоций и мотивации поведения человека и многие другие ставились учеными, начиная со времени возникновения первых философских школ Древней Греции в 6-7 веках до нашей эры. Но древние мыслители не были психологами в современном понимании. Символической датой рождения науки психологии считают 1879 год, год открытия Вильгельмом Вундтом в Г ермании, в городе Лейпциг, первой экспериментальной психологической лаборатории. До этого времени психология оставалась умозрительной наукой. И только В. Вундт взял на себя смелость объединить психологию и эксперимент. Для В. Вундта психология была наукой о сознании. В 1881 г. на базе лаборатории открывается институт экспериментальной психологии (существующий и поныне), который становится не только научным центром, но и международным центром по подготовке психологов. В России первую психофизиологическую лабораторию экспериментальной психологии открыл В.М. Бехтерев в 1885 г. при клинике Казанского университета.
Одной из удачных методик измерения семейных установок в супружеской паре является методика Ю.Е.Алешиной, И.Я.Гозмана, Е. М.Дубовской [Алешина Ю. Е. и др., 1987].
В исследованиях семьи изучение «семейных» установок супругов занимает значительное место. Наиболее популярными и часто используемыми шкалами установок являются такие, как отношение к браку, детям, разводу, сексу, к представителям противоположного пола. Использование установочных шкал в исследованиях семьи очень популярно еще и потому, что они чутко отражают изменения, происходящие в современном институте брака. Так, именно благодаря широкому измерению аттитюдов стали очевидными такие факты, как более позитивное отношение людей к эгалитарным отношениям в семье, к работе женщин, изменения отношения к ценности детей и др. Но тем не менее другие исследования свидетельствуют, что определенные установки людей мешают им адекватно функционировать в различных жизненных сферах и ситуациях. Такие установки существуют и в семейных взаимоотношениях. Видимо, к ним относится ориентация на традиционные отношения между мужчинами и женщинами и на патриархальный тип супружеских взаимоотношений и др.
Ценность и важность шкал установок для психологии семейных взаимоотношений во многом вызваны тем, что использование их непосредственно связано с решением одной из важнейших проблем психологии семьи: исследования влияния сходства - различия (личностных черт, установок, ценностных ориентации и т.п.) на отношения супругов и качество брака.
Вслед за Р.Левисом и Гр.Спаниером многие психологи считают, что чем больше у супругов сходных взглядов по самым разным вопросам, тем это лучше для их отношений. Такой вывод делает шкалы установок особенно ценными для изучения в прогностических целях. Например, знание о том, насколько сходными являются взгляды у вступающих в брак, позволяет предположить наиболее конфликтные в будущем для данных партнеров сферы и в случае необходимости использовать эти данные в добрачном консультировании. Информация о сходстве во взглядах может также быть полезной в работе службы содействия вступлению в брак одиноких, поскольку у людей со сходными установками вероятность формирования успешных отношений гораздо выше.
Удобство использования установочных шкал в эмпирических исследованиях определяется, кроме того, быстротой проведения этих методик и определенной легкостью их создания: чтобы определить установку человека на что-либо, достаточно предложить ему оценить 4-6 суждений относительно этого предмета или явления действительности.
Тестовый материал
Методика Ю.Е.Алешиной представляет собой 40 суждений, выражающих ту или иную позицию по 10 значимым для людей сферам:
1) отношение к людям;
2) альтернатива между чувством долга и удовольствием;
3) отношение к детям;
4) отношение к автономности или зависимости супругов;
5) отношение к разводу;
6) отношение к любви романтического типа;
7) оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни;
8) отношение к «запретным сферам секса»;
9) отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи;
10) отношение к деньгам.
Респонденты должны оценить степень своего согласия с каждым из утверждений.
Инструкция
Просим оценить степень вашего согласия с предлагаемыми ниже суждениями, выражающими ту или иную позицию человека в жизни. Здесь нет и не может быть «правильных» или «неправильных» ответов, важно, чтобы выбранный вариант наиболее полно отражал вашу личную точку зрения.
Текст опросника «Измерение установок в супружеской паре»
1. Я думаю, что многих людей оставляют равнодушными неприятности окружающих.
А. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
В. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
2. Большинство людей заняты только собой, и их мало интересует, что происходит вокруг.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
3. Я уверенна), что существуют определенные моральные принципы, которыми следует руководствоваться в любых обстоятельствах.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
4. Плохие поступки люди совершают чаще всего не по своей воле, а по вине обстоятельств.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
5. Что бы человек ни делал, главное, чтобы он от этого получал удовольствие.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
6. Я считаю, что даже незнакомые охотно помогают друг другу, не говоря уже^о близких людях.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
7. Я думаю, что по возможности нужно избегать делать то, что тебе неприятно.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
8. Чтобы быть счастливым, нужно прежде всего выполнять свои обязанности перед другими людьми.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
9. Единственное, что придает смысл человеческой жизни, - это дети.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
10. Я думаю, что супруги должны рассказывать друг другу обо всем, что их волнует.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
11. Семья, в которой нет детей, - неполноценная семья.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
12. Я думаю, что в хорошей семье супруги должны разделять различные хобби и увлечения друг друга.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
13. Чем больше детей в семье, тем лучше.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
14. Быть постоянным свидетелем ссор родителей для ребенка значительно тяжелее, чем остаться с одним из родителей после развода.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, независимо от отношений родителей для ребенка лучше жить с отцом и матерью.
15. В хорошей семье супруги должны проводить свободное время всегда вместе.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Думаю, что свободное время следует проводить порознь.
16. Радость, которую ребенок доставляет своим родителям, не компенсирует всего того, чего они лишаются из-за него.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, ребенок в жизни семьи может заменить все.
17. Я считаю, что настоящая любовь бывает один раз в жизни.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, любить можно и несколько раз в жизни.
18. Часто люди разводятся, не использовав всех возможностей наладить отношения.
А. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
В. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
19. Когда люди любят друг друга, то ничто их по-настоящему не радует, если рядом нет любимого человека.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, любовь не означает, что ничто другое уже не радует.
20. Я думаю, что взаимное уважение и любовь супругов по отношению друг к другу часто бывают значительно важнее, чем сексуальная гармония между ними.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
21. Развод, по-моему, дает человеку возможность в конце концов найти себе такого спутника жизни, какой ему нужен.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, возможность развода лишь мешает этому.
22. Я считаю, что если у любимого есть какие-то недостатки, то нужно стремиться исправить их, а не закрывать на них глаза.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, ^сли уж любишь человека, то любишь и его достоинства, и его недостатки.
23. В последнее время о сексуальных проблемах слишком уж много говорят.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
24. Я думаю, что доступность развода привела к тому, что рушатся многие браки, которые могли бы быть удачными, если бы развод был невозможен.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, возможность развода помогает сохранить удачный брак и дает средство исправить ошибку.
25. Я считаю, что все семейные проблемы легко разрешимы, если физическая близость обоим приносит настоящее удовлетворение.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
26. Если люди любят друг друга, то они каждую свободную минуту стремятся провести вместе.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, я думаю, что то, что люди любят друг друга, не означает, что они постоянно хотят быть вместе.
27. Я считаю, что лучше, чтобы супруги как можно реже обсуждали между собой проблемы, связанные с физической близостью.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
28. Я думаю, что значение сексуальной гармонии в семейной жизни обычно преувеличивается.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
29. Я считаю, что семейные отношения зависят только от того, как складываются сексуальные отношения супругов.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
30. Секс может быть такой же темой для разговора между супругами, как и любая другая.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
31. Я думаю, что не стоит обращаться к специалисту по поводу затруднений в своей сексуальной жизни.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, необходимо обращаться.
32. Современные женщины все реже соответствуют истинному идеалу женственности.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
33. Как сейчас, так и в будущем все основные обязанности женщины будут связаны с домашним очагом, а мужчины - с работой.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
34. Для современной женщины так же важно обладать деловыми качествами, как и для мужчины.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, для мужчины это значительно важнее.
35. И жена, и муж должны иметь некоторую сумму, которую каждый может тратить так, как считает необходимым.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, все траты нужно обсуждать вместе.
36. Профессиональные успехи жены мешают счастливой семейной жизни.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
37. Если есть деньги, то не стоит раздумывать, купить или не купить понравившуюся вещь.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, это не так.
38. Я думаю, что следует регистрировать (например, записывать) все произведенные расходы.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Врядли это так.
Г. Нет, это не так.
39. Бюджет семьи необходимо планировать до мельчайших покупок.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли это так.
Г. Нет, я думаю, планировать бюджет не надо.
40. Я считаю, что необходимо делать сбережения, даже если при этом приходится себе в чем-то отказывать.
A. Да, это так.
Б. Вероятно, это так.
B. Вряд ли есть смысл делать сбережения, если средств недостаточно.
Г. Делать сбережения следует только в том случае, если для этого не
надо экономить.
Все суждения группируются в 10 установочных шкал:
1. Шкала отношения к людям (позитивность отношения к людям): суждения 1, 2, 4, 6.
2. Шкала альтернативы между чувством долга и удовольствием: суждения 3, 5, 7, 8.
3. Шкала отношения к детям (значение детей в жизни человека): суждения 9, 11, 13, 16.
4. Шкала ориентации на преимущественно совместную или же преимущественно раздельную деятельность, автономность супругов или же зависимость супругов друг от друга: суждения 10, 12, 15, 35.
5. Шкала отношения к разводу : суждения 14, 18, 21, 24.
6. Шкала отношения к любви романтического типа: суждения 17, 19, 22, 26.
7. Шкала оценки значения сексуальной сферы в семейной жизни: суждения 20, 25, 28, 29.
8. Шкала отношения к «запретности секса» (представление о запретности сексуальной темы): суждения 23, 27, 30, 31.
9. Шкала отношения к патриархальному или эгалитарному устройству семьи (ориентация на традиционные представления): суждения 32, 33, 34, 36.
10. Шкала отношения к деньгам (легкость трат - бережливость): суждения 37, 38, 39, 40.
По каждой шкале подсчитывается среднее арифметическое значение четырех ответов.
При этом в прямых вопросах (в ключах ниже перед ними стоит «+») альтернативам в ответах приписываются следующие значения: 4 балла («Да, это так»); 3 балла («Вероятно, это так»); 2 балла («Вряд ли это так»); 1 балл («Нет, это не так»).
В обратных, интертированных вопросах (перед их номерами ниже стоят знаки «-») баллы начисляются по другому принципу: альтернативам в ответах приписываются следующие значения: 1 балл («Да, это так»); 2 балла («Вероятно, это так»); 3 балла («Вряд ли это так»); 4 балла («Нет, это не так»).
Ключи для обработки результатов
Шкала 1 (-1-2+4+6):4. Чем выше балл, тем более оптимистичное представление респондента о людях вообще.
Шкала 2 (+3-5-7+8):4. Чем выше балл, тем выраженнее ориентация респондента на долг по сравнению с удовольствием.
Шкала 3 (+9+11+13-16):4. Чем выше балл, тем более значимой представляется респонденту роль детей в жизни человека.
Шкала 4 (+10+12+15-35):4. Чем выше балл, тем более выражена у респондента ориентация на совместную деятельность супругов во всех сферах семейной жизни.
Шкала 5 (-14+18-21+24):4. Чем выше балл, тем менее лояльно отношение респондента к разводу.
Шкала 6 (+17+19+22+26):4. Чем выше балл, тем выраженнее ориентация на традиционно представляемую романтическую любовь.
Шкала 7 (+20-25+28-29):4. Чем выше балл, тем менее значимой представляется респонденту сексуальная сфера в семейной жизни.
Шкала 8 (+23+27-30+31):4. Чем выше балл, тем более запретной представляется респонденту тема сексуальных отношений.
Шкала 9 (-32-33+34-36):4. Чем выше балл, тем менее традиционно представление респондента о роли женщины.
Шкала 10 (-37+38-39+40):4. Чем выше балл, тем более бережливое отношение респондента к деньгам, чем ниже - тем легче он считает возможным их тратить.
Проведенный предварительный анализ ответов мужчин и женщин не показал существенных различий, поэтому основные результаты обсчитывались совместно для респондентов обоих полов.
Рассогласование результатов по различным установочным шкалам у супругов (в случае проведения методики на супружеской паре) может показать то направление, по которому стоит вести коррекционную работу, а конкретное содержание ответов каждого из супругов дает информацию о возможных вариантах индивидуального психологического консультирования членов обследуемой семьи.
