Ура, сегодня очередной выход в лес. Вернее, даже не выход, а так, прокатиться по лесным тропам на велосипеде, снять фотоловушку, которая была установлена примерно неделю назад, ну и просто получить массу удовольствия от общения с природой.
По плану, сначала через пару полей добраться до места, где установлена фотоловушка (о данном девайсе расскажу позже), найти её (благо, что заранее была поставлена точка на навигаторе, но так как лес постоянно меняется, даже на месте не всегда сразу удается найти прибор). Однажды я искал свою фотоловушку почти минут тридцать. Навигатор показывает, что уже на месте, а устройства нет и нет. В общем, уже мысли всякие в голове крутились, даже подумал, что кто-то её «случайно» снял. Но, в самый последний момент заметил лесной фотоаппарат, и сразу стало как-то легче. Так вот, сначала по плану снять прибор, параллельно фотографировать, затем лесной тропой выехать на дорогу и проехаться по местным деревенькам. Всего получится примерно 30 километров. Забегая вперед, отмечу, что все из запланированного удалось сделать, только вот жара под 30 градусов внесла свою коррективу, обратный путь был уж очень тяжелым, но обо всем чуть подробнее.
Одет был в камуфлированные летние брюки, тканевые берцы, на тело - футболку, в рюкзак закинул ещё и олимпийку, чтобы было комфортнее передвигаться по лесу в поисках ловушки (комаров масса). От кусающих и летающих, захватил с собой одну из мазей, которой хватало примерно минут на 15-20, хотя заявлено было на упаковке, что препарат держит как минимум 2 часа. Но, ладно, не это главное.
Начал путь, выехал на велике утром, настроение класс, пока ещё прохладненько и свежо, кручу педали, с основной трассы сворачиваю на проселочную дорогу, а после на накатанное вдоль леса подобие дороги. Травы столько, что просто «капец», она уже намного выше пояса, летают слепни и оводы, в общем – настоящее лето.
Вот и забрался в интересные места, попутно собрал с упавших берез немного бересты, чтобы в будущем была растопка, вновь и вновь приходится наносить на себя мазь от комаров, а до фотоловушки ещё почти километр леса. В общем, на одном из участков пристегнул велик к дереву, так как с двухколесным другом уже не пройти, и пошел за ловушкой, выбрав в навигаторе соответствующую точку.
Скажу так, без навигатора с фотоловушкой реально можно было бы попрощаться, а так, спустя минут 20 я её нашел, быстренько просмотрел и... она кого-то сфоткала, дома разберусь (это был заяц).
На обратном пути наткнулся на медвежий помет (вроде бы),внутри как-то похолодело, не очень хочется с МИШЕЙ встречаться в лесу, шел, старался шуметь. В общем, благополучно вышел из леса, попутно насобирал по пригоршне чернички и земляники, подкрепился, попил воды, и дальше в траву, ведь впереди ещё километры маршрута, нужно выйти на трассу.
О, чуть не забыл, нашел четыре гриба, которые в домашних условиях пойдут на сковородку, вроде бы и не сезон, а вот они, уже есть...
Выход удался, покатушки закончились нормально, всё сделал, что хотел, единственное, подкосила жара, но мы же "начинающие выживальщики", так что - всё просто супер. Отличным настроением на неделю запасся, чего и Вам желаю.
Удачи.
детский сад комбинированного вида № 88 г. Комсомольска-на-Амуре
Краткосрочный проект
для детей старшего дошкольного возраста
«Поход в лес в поисках клада»
Составила воспитатель:
Рыжакова Юлия Валентиновна
Комсомольск - на – Амуре
2015 год
Я не боюсь ещё и ещё раз повторить:
Забота о здоровье ребёнка –
Это важнейший труд воспитателя.
В. А. Сухомлинский.
В процессе подготовки тематической недели «Как животные к зиме готовятся» и с целью приобщения детей к здоровому образу жизни нами (группы № 13 и 16) был разработан проект «Поход в лес в поисках клада».
Вид проекта : познавательно-творческий, групповой.
Время реализации : краткосрочный, 1 неделя.
Участники проекта : дети старшей, подготовительной группы, воспитатели ДОУ, родители воспитанников.
Возраст участников : дети 5-6-7 лет.
Образовательная область : проект реализуется в рамках основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Е Н. Вераксы, М.С. Комарова; Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) под редакцией Л. И. Плаксиной.
Актуальность темы : Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п.1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым – естественное стремление человека.
Цели проекта :
- Вызвать у детей интерес к активному отдыху и здоровому образу жизни.
- Формировать у детей основы культуры поведения в природе.
Задачи проекта :
- Познакомить детей со значением слов «поход», «привал», «туристы». Развивать первоначальные географические представления, познакомить с простейшими способами ориентирования на местности.
- Развивать познавательные интересы детей о жизни диких животных, в ходе реализации проекта.
- Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе. Воспитывать патриотические чувства, а так же чувство взаимовыручки и взаимопомощи.
Гипотеза образовательного проекта:
В результате целенаправленной работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Поход в лес» возможно, у детей будут сформированы простейшие представления о здоровом образе жизни и активном отдыхе, о культуре поведения в природе, а также повысится уровень познавательного развития.
Принципы реализации проекта:
1. доступность:
Учет возрастных особенностей детей
Адаптированность материала
2. систематичность и последовательность:
Постепенная подача материала от простого к сложному
Повторение усвоенных знаний, правил и норм
3. наглядность и занимательность:
Предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза
4. динамичность:
Интеграция проекта в разные виды деятельности
5. дифференциация:
Создание благоприятной среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком
Ожидаемый результат проектной деятельности:
1. для педагога:
Освоение проектного метода
Повышение уровня педагогической компетентности,
Профессиональный рост
Повышение качества работы с детьми через использование различных
Видов деятельности
2. для детей:
Формирование простейшие представления о здоровом образе жизни и активном отдыхе, о культуре поведения в природе.
Повышение уровня познавательного развития
Развитие творческих способностей
Развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного
Общения.
3. для родителей:
Партнерские отношения родителей и педагогов в совместной
Организации жизни группы.
Продукт проектной деятельности:
Рисование «Осенний лес», «Лиса кумушка»
Лепка «Зайчонок», «Медведь»
Аппликация «Осеннии картины», «Зайчишка-трусишка»
Ручной труд «Зайчик»
Алгоритм взаимодействия педагога и детей
Этапы проектной деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Деятельность родителей |
Мотивация; Определение цели деятельности детей; Поиск формы реализации проекта; Планирование работы. | Задачи педагога : заинтересовать детей, создать яркие положительные эмоции, мотивировать детскую деятельность. «Я приготовилась к зиме: приготовила тёплую одежду, на зиму заготовила продукты… А как же животные готовятся к зиме? Как об этом узнать? Вот бы посмотреть… Но ведь мы живём в городе, как в лес попасть?» (натолкнуть на мысль пойти в поход в лес) | Задачи детей : вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей, а также дополнение задач проекта. Дети предлагают, как можно узнать о подготовке животных к зиме. | Задачи родителей : поддержать интерес детей, помочь найти информацию в различных источниках. |
| Задачи педагога : Стимулировать познавательную, творческую активность детей. Способствовать индивидуальному развитию каждого ребенка. Проведение: НОД по перспективному плану; Игровых ситуаций «Мы – туристы», «Дикие животные»; Чтение художественной литературы по теме. | Задачи детей : Участие в поиске информации о животных; о туризме и походах. | Задачи родителей : Поиск дополнительной информации о подготовке животных к зиме; о туризме; активном отдыхе. |
Познавательно-физкультурное развлечение «Поход в лес в поисках клада» | Задачи педагога : Систематизация знаний детей. Организация выставки детских работ. Проведение познавательно-физкультурного развлечения «Поход в лес в поисках клада» | Задачи детей : С помощью взрослых посильный анализ полученных знаний о том, что такое «активный отдых», «поход» и о том кто такие «туристы», о подготовке животных к зиме. Участие в познавательно – физкультурном развлечении. | Задачи родителей : Помощь в подготовке детей к походу: приготовить рюкзак, бутылочку с водой, удобную одежду и обувь, влажные салфетки. |
Анастасия Викторовна Емельянова
Презентация «Проект «Поход в осенний лес»
Наступила загадочная и необыкновенно красивая пора года – осень .
Какими яркими красками переливается осенний парк ! И мы с ребятами 10 группы «Журавли» решили отправится на прогулку в Тимирязевский сквер, увидеть своими глазами, как изменяется природа осенью .
Осень – какая она ? Что таит в себе осенний парк ?
Ребята, закройте глаза, вдохните воздух, наполненный приятной прохладой, послушайте шум шуршавших под ногами листьев и послушайте голоса обитающих в парке птиц.
Наша прогулка началась со встрече с кленом, одним из самых распространенных деревьев городских парков и скверов. Его можно встретить в городских дворах и на улицах города. Какими яркими красками переливается его листва!
Чуть поодаль расположился еще один клен с ярко красными необычными листьями.
Ребята не только собрали яркие букеты листьев мама, но и листья разных кленов для гербария.
Увлеченные сбором листья, дети не сразу заметили одного из обитателей парка – белку. Она ловко перепрыгивала по самым высоким ветка сосен .
Ребята увидели, что не все растения изменяются осенью – сосны остаются на всю зиму покрыты густыми иголками.
В парке также мы встретили калину с ярко-красными ягодами и вечнозеленую ель, еще зеленый вяз и уже раскрашенную красками осени рябину .
В парке ребята встретили птиц, которые остаются зимовать : голубей, воробьев и синиц. Они решили обязательно помогать птицам зимой : строить кормушки и кормить обителей городских парков и скверов.
На прощание из парка дети унесли не только букеты из разноцветных листьев, но красоту осеннего пейзажа , отражающегося в горящих де5тских глазах, пообещав сюда обязательно вернуться.
Мы идем в осенний парк ,
Там рябины яркий флаг.
Там красавица сосна,
Там и клен, и тополя.
Под ногами шум листы,
Ягод яркие костры.
До чего же хорошо!
Я приду сюда еще!
Публикации по теме:
В нашем детском саду существует традиция: поход в сосновый бор. Этот поход организуется весной и осенью. Осень прекрасное время для посещения.
«В лес осенний мы пойдём». Осенний праздник для детей младшей группы "В лес осенний мы пойдём". Осенний праздник для детей младшей группы. Дети под музыку входят в музыкальный зал. Ведущий. Ветер, ветер.
Презентация «Осенний лес». Нетрадиционные техники рисования как прием активизации творческой деятельности детей средней группы Нетрадиционные техники рисования как прием развития творчества детей Нетрадиционные техники рисования отличаются необычностью материала,.
Сценарий праздника «Осенний пешеходный поход» Осенний пешеходный походЗадачи:- оздоровление организма детей во время пешеходной прогулки - приобретение навыков ориентировки на местности,.
Осенний праздник для второй младшей группы «Прогулка в осенний лес» Сценарий осеннего праздника для 2 мл. группы «Прогулка в осенний лес» 2017год. Действующие лица: Ведущий- Дети: Заяц-ребёнок старшей группы.
Открытое занятие «Поход в лес» ГБОУ Школа № 1148 имени Ф. М. Достоевского
План-конспект и презентация интегрированной НОД в средней группе «Осенний лес полон звуков и чудес» Музыкальный руководитель Сидорова М. В.
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint
на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Район: Гайский округНаселённый пункт: город ГайНазвание работы: Туристическая поход в березовую рощу Сведения об авторе: Мусаева Ясмина, 2006 г.р., МАОУ «СОШ № 8», 3 классДата: октябрь 2015 г.Сведения о руководителе: Бурдина Наталья Сергеевна, педагог МАОУ «СОШ № 8»
Цель: объяснение пользы туристических походов для развития первых навыков ориентации на местности и потребности в здоровом образе жизни.Задачи: 1. Доказать необходимость походов как средство укрепления здоровья.2.Показать способность младших школьников к освоению простейших туристических умений и навыков выполнять разнообразные несложные препятствия.3.Обосновать умение вести краеведческие наблюдения.4. Доказать, что поход – это средство обучения детей приемам коллективной работы;
Конкурс наблюдателейЭстафета. Игра «Пойми меня»Полоса препятствий.Конкурс плакатов.Конкурс санитаров лесаПрограмма похода
Наблюдение за березами: форма листа, обилие листвы, ствол, рядом произрастающие травянистые растения и их состояние. Рассказ сведений о березе и ее пользе. Польза лесных насаждений. Конкурс наблюдателей
Прыжки с мячом между ног.Бег парами Перетягивание Ходьба на лыжахЦепочка (присесть и встать всей командой, не разрывая рук)Эстафета
Объяснение игры: у жюри лежат карточки, на оборотной стороне которых написаны слова, имеющие отношение к туризму. Это существительные в единственном числе. Один из участников команды должен с помощью мимики и жестов показать другой команде выбранное им слово, не произнося егоИгра «Пойми меня»
Переправа по квадратам, выполняя определенные задания ведущего. Правильный ответ – шаг вперед, неверный ответ – шаг назад. Второй этап – поиск предметов по карте (маршрутный лист)Полоса препятствий
Конкурс туристского рисунка - это домашнее задание, ребята пробовали свои силы на бумаге, нарисовав законы юных туристов. Конкурс плакатов
В сложившейся ситуации актуальным становится вопрос охраны лесных насаждений, в частности объекта наших экологических исследований (экологической учебной тропы) – березовая рощаКонкурс санитаров леса
Туристский поход создает великолепные возможности для проведения экологических исследований и приобретения первичных навыков туризма. Причем организовать такую работу можно как со всем классом, так и с группами по интересам. Туристский поход предусматривает обязательное прохождение маршрута. Проложив такие маршруты по ближайшему к школе лесу или парку, можно отслеживать сезонные изменения, происходящие в природе, выявлять и наблюдать факты воздействия человека на окружающую его среду. Простой закон полевой жизни «после нас - лучше, чем до нас» осваивается с азов туризма. Наш поход помог открыть новые таланты! Думаю, конечной цели - получить новые знания и навыки исследовательской деятельности, мы достигли. Все были довольны друг другом и счастливы. У нас появилось больше взаимопонимания между детьми и взрослыми. Это было незабываемо!Заключение
Приложенные файлы
Наталья Фролова
Тема : «Идем в поход »
Цель : формирование у детей представления о походе , развитие физических данных, и творческо-эмоционального интереса.
Задачи :
1. Образовательные :
формировать элементарные представления о походе (что такое поход , что можно взять в поход , какие должны быть люди в походе )
знакомить с подготовкой и правилами поведения в походе
знакомить с тем, что мы можем встретить в походе
2. Развивающие :
способствовать развитию исследовательской и познавательной инициативы
развивать умение участвовать в коллективной беседе, делиться своими впечатлениями с окружающими
развивать воображение
способствовать развитию памяти
способствовать развитию физических данных
способствовать развитию речи, через заучивание песен, обогащать словарный запас
развивать творческую способность детей
3. Воспитательные :
воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослыми сверстниками
способствовать воспитанию уважительного отношения к природе, правильного поведения на природе и бережного отношения к ней.
Вид проекта : межгрупповой (группа № 3 «Смешарики» , группа № 11 «Задоринки» , познавательно - исследовательский
Участники : воспитатели, дети, родители
Продукт : выставка поделок «Что мы видим в походе »
Мероприятие : развлечение «Идем в поход »
Актуальность :
Предполагаемый результат :
Дети узнали о походе , познакомились с подготовкой к походу : физическим развитием, какое снаряжение необходимо. Дети стали здоровее, за счёт повышения двигательной активности. Научились преодолевать естественные препятствия и трудности походной жизни , требующие от участников проявления смелости, решительности.
План реализации проекта :
1. Подготовительный этап :
Сбор материала о походе
Подборка песен для разучивания перед походом
Подборка дидактических игр, подвижных игр, сюжетно-ролевых игр.
Организация предметно-пространственной среды по теме
2. Основной этап :
Проведение с детьми бесед о «походе » (сведения о том, «Что такое поход » , «Как нужно готовиться к походу » , «Что берем с собой в поход » , «Что мы можем увидеть в походе » , «Огонь и добрый, и злой» , «Правила поведения в походе » )
Заучивание песен
Изготовление плана, куда мы пойдем и что возьмем
Прослушивание песен, которые поют в походе
Изготовление атрибутов, которые понадобятся в походе
Подвижные игры в группе и на природе
Сюжетно-ролевые игры «Готовим на природе» , «На привале» , «Готовим кашу на костре» , «Кукла Маша заболела»
- дидактические игры : «Чей домик» , «На что похоже » , «Какого цвета»
3. Заключительный этап :
Изготовление поделок на тему «что можно увидеть в походе »
Проведение развлечения «Идем в поход »
Проведение рефлексии
РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА
Презентация детей «Что такое поход »
28 мая дети презентовали, подготовленные дома с родителями, рисунки – схемы о походе .
«Подготовка к походу »
«Тропа препятствий»
«Что мы можем увидеть в походе »
30 мая мы провели интересное занятие по изодеятельности. Мы соединили оригами, аппликацию и рисование фломастером.
А в итоге, у нас получилось целое поле цветов с божьими коровками!
«Что мы можем увидеть в походе »
30 мая мы провели занятие по изодеятельности нетрадиционной техникой рисования «Монотипия» . Мы нарисовали красками половину бабочки и божьи коровки, а потом сложили листочек пополам. И у нас получились очень красивые насекомые!
Итоговое мероприятие
«МЫ ИДЕМ В ПОХОД »
ЗАГАДКИ ПРО ПОХОД :
Я горячее храню,
Я холодное храню,
Я и печь, и холодильник
Вам в походе заменю .
(Термос)
Наступит скоро лето,
И люди будут класть
Дорожные предметы
В мою большую пасть.
(Чемодан)
Качается стрелка туда и сюда,
Укажет нам север и юг без труда.
(Компас)
Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
А в поход пойдешь со мной –
Я повисну за спиной.
(Рюкзак)
И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
(Палатка)
Он в походе очень нужен ,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить.
(Котелок)
На привале нам помог :
Суп варил, картошку пек.
Для похода - хорошо ,
Но с собой не понесешь.
(Костер)
За тобою он плетется,
Хоть на месте остается.
(След)
Все меня топчут,
А я всем в пути -помощник.
(Тропинка)
Чтоб увидеть мне вдали,
Как проплывают корабли,
В него я быстро погляжу
И всем ребятам расскажу.
(Бинокль)
На ладонь он ляжет весь.
Не часы – а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться.
(Компас)
ЗАГАДКИ ПРО ПРИРОДУ :
Высоченный великан
Будто угодил в капкан,
Никуда он не идет,
На одной ноге растет.
Как огромными руками,
По ветру шуршит ветвями.
(Дерево)
Красные, черные глазки видны,
Значит, уже подоспели они.
Спрятались в травке, притихли и ждут,
Когда на варенье их всех соберут.
(Ягоды)
Это облако темного цвета,
Зимой может быть и летом.
Когда оно в небе явится,
Что-нибудь да случается.
Может снег вдруг пойти, град.
Отчего? Кто же в том виноват?
Погода без облака лучше,
Ведь темное облако -.
(Туча)
Каждый цвет друг перед другом встал
И ее одну разрисовали.
Только-только дождик перестал,
В небе мы красавицу узнали.
Разноцветная она дуга.
Называется дуга та.
(Радуга)
Раскаленный шар из газа,
В небе он заметен сразу,
Дарит нам тепло и свет,
Без него и жизни нет.
(Солнце)
Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его.
(Медведь)
Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый.
(Волк)
У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это.
Лапки у него и уши
Словно сделаны из плюша.
Знает девочка и мальчик -
Любит есть морковку.
(Зайчик)
Эта рыжая плутовка
Может влезть в курятник ловко,
С петушком в лесок умчится.
Как зовут ее?
(Лисица)
Это что за зверь такой?
Может жить он под землей.
Норку и подземный ход
Лапками копает.
(Крот)
Стихи о походе
Я вчера ходил в поход -
Кашу съел и бутерброд!
Я сложил в рюкзак игрушки
Мячик, удочки, подушку,
Взял продукты на неделю,
Книжку, папину гантелю,
Кружку, ложку, котелок.
А поднять рюкзак не смог.
Даже сдвинуть не сумел!
Значит каши мало съел.
(Сухарев Виктор)
Ходить в походы – весело ,
Ходить в походы – классно !
Пришли, котёл подвесили
Над нашим костром ясным.
Внезапно тучи чёрные
Закрыли солнце красное,
А мы сидим весёлые
И думаем : "Прекрасно нам,
Прекрасно нам сидеть с костром,
Общаться нам с природою"
А месяц в небе голубом
Общается со звёздами
В воздухе ночном
Сидим, поём мы песенки,
И снова дождь закапал,
Теперь бежим по лесу мы,
Вот ставим мы палатки.
И птицы песни нам поют,
И ветер нам уже не свищет,
И нам задание дают,
И ребята дрова ищут.
И новый день приходит к нам,
Зовет нас в путь обратный.
Покинуть жалко края нам,
Где было так приятно
Нам время провести.
Ходить в походы – весело ,
Ходить в походы – классно !
Мы спели песнь последнюю,
Погас костер наш ясный.
(Рылова Мария)
Если вы в поход идёте ,
Не забудьте взять рюкзак,
Без него в любом походе
Обойтись нельзя никак.
А ещё вам нужен компас,
Кружка, ложка, нож, топор,
Чтобы вы, нарезав веток,
Развести могли костёр.
Можно взять с собою снасти.
Чтобы рыбы наловить,
А ещё котёл побольше,
Чтобы в нём уху сварить.
Вам ещё нужна палатка,
Чтобы было, где поспать,
И гамак, чтоб покачаться
И в тенёчке подремать.
И конечно же продукты,
Дней примерно так на шесть,
Нужно взять с собою маму
Приготовить вам поесть.
Нужно сумку-переноску,
В ней сидит любимый пёс
И ещё конечно папу,
Чтобы он всё это нёс.
А чтоб счастье было полным
Дам ещё один совет :
Положите непременно
В свой рюкзак мешок конфет.
(Бутримова Ирина)
Все ли есть? Пройдем по списку :
Вот штормовка, спасжилет…
Ой, совсем забыл про миску! –
Подвергаю себя риску
Есть и кашу, и сосиску
Позже всех, коль миски нет.
Полотенце, щетка, паста,
Мыло, спиннинг, червячки –
Чтобы щука - пасть зубаста,
Остроноса и глазаста,
С телом и хвостом, как ласта,
Попадалась на крючки.
