Бумажная аппликация, как творческая работа, широко используется в саду и школе. Почему же иногда детские работы в технике аппликации не совсем удаются, хотя дети любят работать с бумагой и клеем. Попробуем разобраться.
Что нужно знать и уметь чтобы аппликация получилась
Успех хорошей аппликации зависит от того, как четко вырезаны все детали. Поэтому не стоит поручать сложные работы небольшим по возрасту детям. Однако, чем чаще ребенок будет заниматься вырезанием, тем лучше он будет владеть ножницами.
Дети должны стремиться к тому, чтобы линия среза была ровной и четкой без зазубрин. Для этого нужны ножницы острые и удобные по руке. При вырезании округлых форм ножницы в правой руке остаются почти неподвижными, а бумага левой руке просто направляется.
Небольшие обрезки цветной бумаги не выбрасываются, а остаются для вырезания мелких деталей. Все это должен знать преподаватель и рассказать об этом своими ученикам. Помочь и показать правильную последовательность действий, научить держать ножницы.
Как только все детали будут вырезаны, следует разложить их на фоне и оценить композицию. Если композиция не устраивает, то детали смещаются, передвигаются по листу, пока не будет достигнуто желаемого результата. Чтобы не ошибиться в размещении деталей на фоне, можно слегка наметить простым карандашом их контуры. Для деток в детском саду следует предусмотреть коробочки для складывания вырезанных деталей аппликации.
Наклеивание, наверное, одна из самых кропотливых и сложных операций в аппликации. Изображения наклеивают на фон в обратной последовательности: сначала наиболее удаленные детали, а затем постепенно приближаются к переднему плану. Не все ребята могут сразу понять эту закономерность, поэтому взрослому следует первое время "вести" детей и показывать правильную последовательность работы.
Перед работой с клеем нужно подготовить стопку чистой бумаги. Каждую деталь кладут на чистый лист и промазывают клеем. Для следующей детали снова берут чистый лист. Промазывают деталь от центра к краям. Самые мелкие детали можно аккуратно промазывать на пальце, нанося клей спичкой (или маленькой кисточкой). Бумагу с клеем следует несколько секунд подержать для разбухания и только потом наклеивать на фон. После того как деталь наклеена, нужно положить сверху чистый лист бумаги и прижав его, несколько раз провести ребром ладони по тому месту, где находится деталь. Это позволит расправиться всем складкам и морщинкам на бумаге. В саду и школе все работы детей можно собрать и стопкой положить под пресс.
Последний этап работы - высушивание. Наклеенную аппликацию помещают под груз. Груз накладывается на аппликацию сразу по окончанию работы. Готовую работу закрывают чистым листом и придавливают сверху тяжелой книгой. Снимают груз после полного высыхания работы. Высушенную аппликацию можно поместить в рамку.
.jpg)
По материалам книги "Аппликация" М.А. Гусаковой
Цели урока:
3. П
Скачать:
Предварительный просмотр:
Школа: Методист: Буторина В.В.
Класс: 2 Студент: Гулакова Ирина
Кабинет: Александровна 36 группа
Учитель:
Дата: 12.11.15
Время:
Тема: «Аппликация с плетением».
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
1. Воспитывать интерес к предмету;
2. Развитие памяти, внимания, творческих способностей;
3. П
ознакомить детей с новым изделием из бумаги;
4. Развить навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания.
5. Формирование умений и навыков по выполнению аппликации с плетением.
Задачи урока:
Обучающие:
Научить выполнять аппликации с плетением ;
Дать представление о конструкции изделия и форме;
Учить правилам безопасного пользования инструментами;
Учить работать по: схеме, инструкционной карте;
Закреплять полученную информацию.
Развивающие:
Психологические
Развивать: моторику мелких мышц и глазомер;
Общеучебные умения
Учить: наблюдать и сравнивать;
Развивать самостоятельность: под контролем учителя;
Технологические
Развивать : актуализировать, те технологические умения, которые необходимы для изучения новой темы урока
Воспитательные:
Воспитывать: уверенность в себе, уважение к своему и чужому труду, аккуратность, внимательность, любознательность; культуру труда: организация рабочего места, поддержание чистоты во время работы, качество выполнения технологических операций и др.
Проблема урока :
Проблема урока – учащиеся на уроке должны изучить новый вид работы из бумаги: «аппликация с плетением».
Оборудование для учителя: презентация: технологическая карта, термин, иллюстрации; образцы изделий.
Оборудование для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей, линейка, карандаш, картон.
Словарная работа : Аппликация - способ получения изображения ; техника декоративно-прикладного искусства.
Аппликация -
Этап урока | Хроно-метраж | Деятельность учеников | УУД |
||
Оргмомент | 1 мин. | Проверка готовности учащихся к уроку. Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнем, И урок труда начнем. Проверка готовности рабочих мест: А сейчас проверь дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте? Все ль в порядке? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. | Слушают учителя | Целеполагание (Р) Смыслообразование (Л) Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К) |
|
Сообщение темы и задач (проблемы) урока | 2 мин. | –
Ребята, название поделки, которую мы с вами будем делать, отгадайте вот в этой загадке:
–
Какие сказки про рыбку вы знаете?
| Отвечают на вопросы учителя | ||
Подготовительная работа | 3 мин. | Посмотрите на аппликацию, которую вы будете сейчас делать. Скажите, из каких материалов она сделана? (из цветной бумаги и картона) При помощи чего все детали соединены между собой? (при помощи клея ПВА) Как изготовлена рыбка? (плетением из полос) Да, всё вы правильно сказали, используя технику плетения, я изготовила рыбку. | Отвечают на вопросы учителя по аппликации | Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) |
|
Словарная работа | 2 мин. | Давайте, вспомним что такое аппликация? Какие виды аппликаций вы знаете? Аппликация - вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная бумага, дерево. | Проводят словарную работу | Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) |
|
Объяснение нового материала: анализ образца; | 7 мин. | Ребята, посмотрите внимательно на аппликацию, как вы думаете для чего мы можем сделать рыбку? Как вы думаете, это сложная или простая работа? (сложная) Из каких деталей состоит наша рыбка? (форма рыбы (шаблон) и полосок) Какая форма нашего изделия? (плоская) Из чего выполнена рыбка? Почему? Может быть использован другой материал для изготовления изделия? Почему? Какой? Из каких инструментов выполнена работа? Каким способом соединены детали изделия? Как по-другому можно соединить детали изделия? С помощью чего оформлено изделие?Как по-другому можно оформить это изделие? | Рассматривают аппликацию. Отвечают на вопросы | Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) Учет различных мнений (К) |
|
| 1 мин. | Какой технический способ тебе еще не известен? Давайте, подберем материалы для нашей поделки. Назовите их. Вам понадобиться пол листа а4 синего картона, шаблон рыбки, цветная бумага для полосок и оформления. 1.Вы возьмете синий картон. 2. Из цветной бумаги вырежете рыбку по шаблоны. 3. Вы вырезаете по линейке или на глаз одинаковые полоски из цветной бумаги. 4. Делаете надрез у рыбки. 5. Приклеиваете полоски к рыбке. 6. Приклеиваете рыбку с полосками к картону. 7. Оформляете поделку. | Слушают план работы | Структурирование знаний (П) Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) |
|
| 3 мин. | Давайте, составим план работы.
| Составляют план работы | Выполнение действий по алгоритму (Р) |
|
| 1 мин. | Ребята, кто может повторить план работы? 1.Так же я хочу дать вам советы: при плетении полоски должны плотно прилегать друг к другу. 2. Концы полосок приклеивай к изнаночной стороне изделия. | Повторяют план работы | Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) |
|
Физминутка | 2 мин. | «Бабочка»
| |||
Самостоятельная работа | 20 мин. | Самостоятельно подготовьте материалы из которых мы будем делать рыбку.
Во время работы быть внимательным и аккуратным. Быть осторожным с колющими и режущими инструментами. Передавать инструмент товарищу только ручкой вперёд. Располагая инструменты на столе, следить, чтобы инструмент не упал. Инструмент применять только по назначению и в соответствии с правилами. Посуду с клеем надёжно устанавливать на рабочем месте. Приступать к работе только после соответствующего инструктажа и разрешения учителя. Во время выполнения задания работать спокойно, без резких движений, чтобы не свалить бумагу, клей, вырезанные, но не наклеенные детали для аппликации. Не отвлекать и не мешать рядом сидящим товарищам
| Готовятся выполнять работу Повторяют технику безопасности Повторяют план работы | Структурирование знаний (П) Учет различных мнений (К) Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К) Построение логической цепи (П) Выполнение действий по алгоритму (Р) Выполнение пробного учебного действия (Р) Моделирование (П) |
|
Итог урока | 3 мин. | Сегодня мы с вами изготовили очень красивую аппликацию. Вам понравилось? (Да). Ребята, давайте посмотрим все работы, сначала первый ряд поднимут свои работы и все посмотрят на них, потом второй ряд, и наконец третий ряд, поднимите свои работы. Я увидела много красивых и аккуратных работ. Какой вид аппликации выполняли? Какую работу делали? Ребята, давайте проведем рефлексию, у вас на столах лежат две карточки: красная и зеленая, если вы узнали что-то новое на уроке поднимите зеленую карточку, если же вы нечего не узнали нового поднимите красную карточку. | Подводят итоги Смотрят работы своих одноклассников Отвечают на вопросы Проводят рефлексию | Анализ, синтез, сравнение (П) Контроль (Р) Коррекция (Р) Оценка (Р) |
Виды и способы выполнения аппликации
Презентация
учителя технологии Поляковой О.Н.
Михайловского филиала МБОУ «Щекинская СОШ»
« Всё что делаем мы сами
называем чудесами !»
- Аппликация – это рисунок, полученный путем закрепления на какой либо основе кусочков различных материалов предварительно вырезанных по шаблонам.
- Выбором ткани для фона подчеркивают характер композиции.
- По назначению (украшение, обновление, ремонт)
- По материалам – по виду тканей, используемых для её изготовления.
- По способу прикрепления (машинная, ручная, клеевая, съемная).
- По внешнему виду (прорезная или подкладная, плоская, выпуклая).
- По тематике (орнаментальная, природная, фантазийная).
Виды аппликаций
аппликация бывает:
простая
объемная
съемная
многослойная
полуобъемная
- Простая аппликация – это такая аппликация, все элементы которой нашиваются на какой – либо общий фон. Как правило - это одиночные, небольшие композиции.
Объемная аппликация .
- Представляет собой аппликацию с применением элементов рисунка, частично зафиксированных на фоне. Часть аппликации свободно располагается над фоном, придавая рисунку объемность.
- Для придания объемности отдельным деталям аппликации между основой и деталью прокладывают синтепон, ватин или какой – нибудь другой объемный материал
- Готовую аппликацию вырезают по контуру и используют как самостоятельное изделие.
- Такая аппликация применяется при создании пейзажных или сюжетных композиций. Фон основы постепенно закрывается деталями рисунка, создавая единое целое.
Способы закрепления аппликации на ткани
- с помощью клея
- с помощью иглы
- на швейной машине
Элементы аппликации крепят к основе: иглой
- Гладьевым швом.
- Тамбурным швом.
- С помощью гладьевых валиков
- на швейной машине зигзагообразной строчкой
- на швейной машине зигзагообразной строчкой
- на швейной машине зигзагообразной строчкой
- на швейной машине зигзагообразной строчкой
Помнить о сочетании цвета
- теплые
- холодные
- нейтральные
Выбор ткани
подбор ткани:
- на контрастных цветах
- мягких пастельных тонах
ткань лучше выбирать:
- с растительным рисунком
- абстрактным рисунком
- расплывчатым рисунком
- гладкокрашеные
аппликация
выкройки
- Аппликация применяется для украшения окружающих нас предметов быта, например диванных подушек.
С такими салфетками дизайн стола будет оригинальным .
Яркие прихватки станут украшением вашей кухни .
Грелка на чайник, для любителей ароматного чая .
Сумочки тоже можно оформить аппликацией .
- Многослойные аппликации
Спасибо за внимание!
Превращайте кусочки ткани в красивое изделие и получайте от этого огромное удовольствие!
Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности является изобразительная деятельность . Изобразительная деятельность в детском саду - эффективное средство познания действительности. Она помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. В процессе изобразительной деятельности дошкольники усваивают целый ряд графических и живописных умений и навыков, учатся анализировать предметы и явления окружающего мира. Она важна для развития мелкой моторики пальцев рук, их мускулатуры, координации движений. Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью, и, в частности, аппликация влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.
- Умственное воспитание . Постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развивается речь детей, обогащается словарный запас, формируется связная речь, развивается образная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность.
- Сенсорное воспитание. Непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.
- Нравственное воспитание . Изобразительная деятельность () должна быть использована для воспитания у детей любви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно-волевые качества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.
- Трудовое воспитание . Здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезывать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них.
- Эстетическое воспитание. Чувство цвета, когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей. Чувство пропорции - конструктивной цельности - вырабатывается при восприятии разнообразных построек. Постепенно у детей развивается художественный вкус.
Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание». Это один из видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.
История аппликации
Аппликация как одна из изобразительных техник зародилась довольно давно. Ее с незапамятных времен использовали для украшения одежды, обуви, орудий труда, домашней утвари. Скорее всего, именно необходимость сшивать шкуры положила начало украшению одежды, а не только соединению ее деталей. Намного позже начали прикреплять к одежде кусочки войлока, меха, кожи различных цветов и оттенков. Так и появилась аппликация. Сюжетами для нее были птицы, животные, люди, красивые растения и цветы. Позднее стали применять и нити, металлические и чеканные пластины, бисер, бусины. После того как была изобретена бумага, люди стали выполнять бумажные аппликации. Из темной бумаги вырезали плоские силуэты, книжные иллюстрации, бытовые и батальные сцены. Этим увлекались как знатные, так и бедные люди. В настоящее время аппликация прочно вошла в нашу жизнь. Ею занимаются люди разных возрастов.
Аппликация - один из видов изобразительной деятельности, основанный на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон наиболее простой и доступный способ создания художественных работ.
Виды аппликации
- предметная, состоящая из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, птица, цветок, животное, человек и т.д.);
- сюжетная, отображающая те или иные события;
- декоративная, включающая орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.
В настоящее время воспитатели дошкольных образовательных учреждений склоняются к традиционной технике обучения детей аппликации, а именно:
- Составлять декоративный узор из различных бумажных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной основе.
- Составлять изображение предмета из цветной бумаги из отдельных частей; изображать сюжет.
- Овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из бумаги: вырезывание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой прикрепления их к основе.
- Составлять изображение предмета (сюжета) используя технику оригами.
И редко можно встретить педагогов, использующих в своей работе нетрадиционные техники работы аппликации.
Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности.
Нетрадиционные техники аппликации
- Обрывная аппликация
Этот способ хорош для передачи фактуры образа (пушистый цыпленок, кудрявое облачко). В этом случае мы разрываем бумагу на кусочки и составляем из них изображение. Дети 5-7 лет могут усложнить технику: не просто рвать бумажки, как получится, а выщипывать или обрывать контурный рисунок. Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления.
- Накладная аппликация
Эта техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.
- Модульная аппликация (мозаика)
При такой технике образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.
- Симметричная аппликация
Для симметричных изображений заготовку - квадрат или прямоугольник из бумаги нужного размера - складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения.
- Ленточная аппликация
- Силуэтная аппликация
Квилинг (англ. quilling - от слова quill (птичье перо), также бумагокручение, - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.
Торцевание - один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации и к виду квиллинга. С помощью торцевания можно создавать удивительные объёмные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Эта техника довольно популярна, интерес к ней объясняется необычным эффектом "пушистости" и лёгким способом её исполнения.
- Коллаж
Коллаж (от фр. collage - приклеивание) - технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре. Коллажем также называется произведение, целиком выполненное в этой технике. Коллаж используется главным образом для получения эффекта неожиданности от сочетания разнородных материалов, а также ради эмоциональной насыщенности и остроты произведения.
- Оригами
Орига?ми (от яп. сложенная бумага) - вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц.
- Аппликация
Салфетки - очень интересный материал для детского творчества. Из них можно делать разные поделки. Такой вид творчества имеет ряд плюсов:
- возможность создавать шедевры без ножниц;
- развитие мелкой моторики маленьких ручек;
- развитие тактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры;
- широкие возможности для проявления креатива.
Гофрированная бумага - один из видов так называемой поделочной бумаги. По сравнению с бумагой обычной, появилась она сравнительно недавно. Она очень мягкая, нежная и приятная на ощупь. Великолепные цвета очень нравятся детям, и они с удовольствием работают с ней на занятиях творчеством. Это отличный декоративный и поделочный материал, позволяющий создавать декорации, красочные игрушки, оригинальные гирлянды и великолепные букеты, костюмы, которые могут стать отличным подарком к празднику.
- Аппликация
Разновидность вшивки. Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной. Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков. Во-первых, надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу); во-вторых, края у ткани могут осыпаться и осложнять работу.
- Аппликация из крупы
Для самых маленьких детей полезно развивать мелкую моторику. Перебирать предметы пальчиками, учиться совершать щипковые движения, конечно, важно. Но деткам, в возрасте старше года, интересно видеть результат своего труда сразу. Аппликация из крупы становится для них наиболее привлекательной в этом плане. С крупой можно создавать разные поделки с малышами. Для этого манку, рис, пшено раскрашивают в различные цвета с помощью гуаши и воды.
Аппликация из лоскутов ткани - по силам даже маленьким детям от 3-х лет. Несложное детское творчество понравится ребенку. И принесет пользу, такой вид творчества развивает усидчивость и аккуратность. Начать можно с небольшой картинки, выбрав простой рисунок. Аппликацию затем можно поместить в рамочку, а для красоты обшить контрастными нитками или обвести специальной краской для ткани по контуру рисунка.
Аппликации могут быть как простыми, так и сложными, состоящими из нескольких или множества элементов. Но в любом случае элементы: аппликаций - цветы, деревья, птицы, звери и т.д. - должны быть стилизованными, без лишних деталей, с четким правильным контуром.
Для тканевой аппликации материалами могут служить всевозможные натуральные и синтетические ткани разной фактуры - гладкой, ворсистой, блестящей, матовой, а также кожа, мех, войлок, фетр.
Для того чтобы при вырезании аппликации и ее пришивании края ткани не осыпались, лоскут крахмалят: лоскуты из ситца, сатина, бумазеи - клейстером из картофельной муки (отжимают насухо и гладят с изнанки горячим утюгом); лоскуты из шелка, батиста, кружева, синтетических тканей - желатином (сухие лоскуты растягивают на доске и обрызгивают раствором желатина, затем просушивают, но не гладят).
С маленькими детьми аппликацию лучше делать на клею. Из предварительно накрахмаленной ткани вырежьте детали вашей аппликации, обильно намажьте изнаночную сторону клеем БФ и наклейте на основу вашей картины. Для лучшего высыхания 2 часа накройте аппликацию влажной хлопчатобумажной тканью, сверху поставьте теплый утюг.
Дети постарше, после 5 лет, могут делать аппликации, используя для склеивания полиэтилен. Детали аппликации так же делают из предварительно накрахмаленной хлопчатобумажной ткани. Делают это так: Под основу картины подложите несколько слоев газеты. На газеты разложите тонкую полиэтиленовую пленку, а сверху на полиэтилен заготовки для аппликации. Все это накройте листом белой бумаги и прогладьте горячим утюгом. Ткань легко приклеится к основе, а излишки пленки приклеятся к бумаге.
Часто образцами для аппликации служат иллюстрации из журналов, открытки, орнаменты на предметах декоративно-прикладного искусства. Многие рукодельницы пытаются уменьшить или увеличить иллюстрации. Не умеющие рисовать могут перевести рисунки по клеточкам в соответствии с заданным масштабом. Для этого иллюстрацию разбивают на равные квадратные клетки, а на листе бумаги, где должен быть увеличенный или уменьшенный рисунок, делают сетку из того же количества квадратов, но большего или меньшего размера, и на них переносят рисунок. Можно перенести на бумагу отдельные элементы рисунка, чтобы получить затем выкройки этих элементов.
Для выполнения сложной аппликации нужно обязательно сделать эскиз аппликации и выкройки отдельных деталей. Эскиз необходим для контроля. Заготовленные бумажные выкройки накладываются на материю, прикрепляются к ней булавками, а если фигура крупная и сложная, ее приметывают и затем вырезают из материи по контурам бумажной выкройки. К некоторым выкройкам надо делать прибавки в тех местах, где одна деталь заходит на другую, например, если надо присоединить кофту с юбкой, то к концу кофты следует сделать прибавку и на нее пришить юбку. Если в узоре одинаковые фигуры встречаются несколько раз, то материю можно сложить в несколько раз и по бумажной выкройке раскроить сразу несколько экземпляров. Кроить фигуры, особенно крупные, нужно обязательно по долевой нити, иначе они деформируются (растянутся).
Вырезанные фигуры, раскладывают на основе в нужных местах эскиза, уточняют форму, совместимость фона и цвета фигур, после чего приступают к закреплению аппликации на основе.
Материалы и оборудование в технике аппликации по ткани обычно используются следующие: клей ПВА, бумага, лоскутки ткани, ножницы, бусинки, тесьма и т.п.
Вообще техник выполнения аппликаций с помощью ткани несколько. Детские аппликации из ткани, как правило, делаются с помощью наклеивания, ведь держать иголку в руках, и что самое главное, аккуратно с ней обращаться, малышам пока тяжело. Поэтому в качестве материала для пробных поделок можно выбрать валяную шерсть или другой легкий и простой в приклеивании материал. Вначале определяется, какой именно узор будет сделан, на бумажной или картонной основе чертится рисунок. Тонкую ткань следует вырезать по долевой нити, чтобы избежать вытягивания лоскутка (Рис.1).
Рис. 1. Аппликация из ткани "Улитка"
Еще один вариант, который подойдет для выполнения вместе с детьми - это приклеивание ткани на клеящуюся основу, например флизелин. Для этого можно взять основу от самоклеющейся пленки, проложить ее клеевой тканью, а сверху накрыть тканью нужного цвета. Весь этот тканевой "сендвич" следует прогладить утюгом. Затем с обратной стороны. Там где бумажная основа, размечаются контуры рисунка, вырезается и аккуратно снимается слой основы. А лоскуток наносится на кусочек ткани и также проглаживается утюгом. Подобным образом собираются все детали будущей работы в большой рисунок.
Украсить поделку вам помогут различные пуговицы, бусины, пайетки, но главным украшением будут умело подобранные фрагменты ткани - настоящее рукоделие.
