Семейный клуб “Бабушки и внуки”
Ведущий. Уважаемые гости! Сегодня мы хотим поприветствовать вас и пожелать вам здоровья, хороших, добрых внуков, ласки и внимания со стороны ваших детей. Наша встреча не случайна. В народе говорят: “Что стар, что мал.” Человек устроен так: в самом начале жизни нуждается в помощи, его растят, воспитывают родители, дедушки, бабушки. Именно бабушка, в силу своей жизненной мудрости, незаметно передаёт свой опыт молодым, поддерживает благополучие семьи разумными советами, делами, укрепляет счастье в семье.
У мамы – работа,
У папы – работа.
У них для меня остается суббота,
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Конкурс “Узнай себя”:
На стене развешаны портреты бабушек, нарисованные детьми.
Ведущий. Сейчас мы просим детей представить своих бабушек: как зовут бабушку, чем она занимается, чья она мама. А бабушкам предлагаем узнать себя на портрете.(Если бабушка себя узнает, она может забрать свой портрет)
Ведущий. Кто на свете самый ласковый, самый добрый, самый заботливый? Конечно, это бабушка. Бабушка похожа на весеннее солнышко. Дети, давайте подарим нашим бабушкам весеннюю песенку.
Песня “Зима прошла”
С бабушкой мы буквы в книжке разбираем,
С ней играем в куклы, в классики играем.
Важные секреты шепчем ей на ушко,
Потому что бабушка – лучшая подружка.
Песня о бабушке
Целый день я осторожно возле бабушки кручусь...
И всему, что только можно, у бабули научусь!
Сколько в ней любви и ласки, помнит множество стихов,
Слушать бабушкины сказки можно хоть до петухов!
Ведущий. Сейчас бабушки научат вас варить самую вкусную кашу. Как это сделать без плиты и без кастрюли? Очень просто.
Игра с бабушками.
Ведущий читает стихотворение, в котором перечисляются продукты. Если названный продукт нужен для приготовления каши, бабушки говорят “Да”; если не нужен – “Нет”. А вы, ребята, слушайте и запоминайте.
Сорока-белобока
Задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла
И вот что взяла…
Парное молоко – да!
Куриное яйцо – нет!
Крупа манная – да!
Капуста кочанная – нет!
Соленый огурец – нет!
Мясной холодец – нет!
Сахар да соль – да!
Белая фасоль – нет!
Масло топленое – да!
Рыбка соленая – нет!
Перец болгарский – нет!
Соус татарский – нет!
Клубничное варенье – да!
Бисквитное печенье – нет!
Ведущий. Да, сладенькая каша получилась. За такую кашу не грех и поцеловать бабушек. Ребята, приглашайте своих бабушек в круг, будем играть в игру “На дощечку, на плашечку”
Ведущий.Уважаемые бабушки, а любили ли вы петь частушки, когда были молодыми? Какие? (бабушки исполняют частушки). Наши дети тоже любят частушки. Сегодня они хотят спеть их для вас.
Дети поют частушки
Ведущий. Когда дети были маленькие, бабушки часто рассказывали им сказки. Но мы уже подросли, и сами можем порадовать сказкой бабушек.
Дети инсценируют сказку “Теремок”.
Ведущий. Что-то мы засиделись. Давайте потанцуем.
Танец с бабушками “Потанцуй со мной, дружок”
Ведущий. А сейчас мы предлагаем бабушкам послушать веселую песенку. Кто хочет – подпевайте!
Песня “А я по лугу”
Вед. Вот и подошел к концу наш веселый праздник. Я хочу обратиться к детям: Ребята, помните, что бабушки прожили долгую жизнь, много испытаний выдержали они. Почаще помогайте им, не забывайте благодарить за вкусный обед, за новые варежки. И старайтесь поступать так каждый день, без напоминаний и просьб. А бабушкам мы хотим сказать большое спасибо за ваших внуков и приглашаем в группу пить чай.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Бабушкин совет". Выпуск книги с рассказами, воспоминаниями и советами бабушек по воспитанию детей и внуков
Проект “Бабушкин совет” является продолжение проекта “Родительский университет”, который направлен на организацию обучающих групп для родителей. За время своего существования “Родительский университет...
Семейный клуб - Бабаушки и внуки
В народе говорят: “Что стар, что мал.” Человек устроен так: в самом начале жизни нуждается в помощи, его растят, воспитывают родители, дедушки, бабушки. Именно бабушка, в силу своей жизненной му...
Развлечение «Бабушки и внуки лучшие друзья».
Активизировать интерес детей к семейным традициям, семейным ценностям; воспитывать уважение, любовь к старшему поколению, желание больше узнать об их жизни; развивать творческие способности, учить про...
Главная > Пояснительная запискаКлуб бабушек – форма работы, которая подразумевает включение бабушек, любящих своих внуков и имеющих опыт воспитания, в воспитательный процесс.
Консультационный пункт «Скорая педагогическая помощь» - форма работы с родителями, благодаря которой родители могут получить квалифицированную помощь и совет педагогов разного профиля и психолога в индивидуальном порядке.
Малообеспеченная семья – это семья, совместный доход которой не превышает прожиточного минимума.
Многодетная семья – это семья, имеющая трёх и более несовершеннолетних детей.
Неполная семья – это семья, в которой отсутствует один из родителей.
Родительский клуб общения - ассоциация родителей, бабушек и дедушек. Ведущими формами работы являются свободные непринужденные встречи - беседы, родительские дебаты, решение прецедентов, ничем не ограниченный обмен мнениями.
Родительский совет – это орган управления образовательным учреждением.
Родительский университет – форма работы с родителями, в рамках которой организуются как эпизодические лекции, так и систематические курсы. Они формируются на основе, как традиционных родительских вопросов-проблем, так и индивидуальных тревог родителей.
Семья - малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или индивидуальных потребностях людей в союзе друг с другом. Семью отличают единое экономическое основание, общность быта, взаимозависимый образ жизни её старших и младших членов, определённая структура ролей и норм взаимодействия, эмоционально-нравственные связи, отношения помощи, поддержки и защиты.
Совет отцов - форма работы с родителями, при которой в воспитательную работу совместно с педагогами включаются главы семейств.
2. Создан пакет нормативных документов по работе с родителями:локальные акты, регламентирующие работу с родителями:
Положение об общешкольной родительской конференции;
Положение о Родительском Совете;
Положение о классном родительском собрании;
Положение о родительском комитете класса;
Положение Клуба бабушек.
Проводятся методические семинары и тематические заседания ШМО классных руководителей по решению проблем взаимодействия классных руководителей с семьями учащихся.
| Учебный год | Тема методического объединения классных руководителей, семинары практикумы | проведения |
| ШМО классных руководителей «Работа классного руководителя с родителями по самоопределению «трудных» учащихся». | ||
| ШМО классных руководителей «Основные направления деятельности и формы взаимодействия классного руководителя с учащимися и их родителями по дальнейшему карьерному самоопределению учащихся». ШМО классных руководителей «Роль классного руководителя в системе воспитательно-образовательной работы. Вклад педагогов и родителей в патриотическое воспитание детей». | ||
| Методический семинар «Социальное партнерство школы и семьи». | ||
| ШМО классных руководителей «Системный подход к организации работы классного руководителя с неблагополучными семьями». Методический семинар «Новые требования к профессиональной компетентности педагога-воспитателя (аспект работы с родителями)». |
В течение учебного периода работает психологический семинар «Психологический аспект организации взаимодействия школы с семьёй».
Создание новой страницы на сайте школы для размещения разработок школьных мероприятий и её дальнейшее пополнение.
Обобщен опыт работы классных руководителей школы по работе с семьями учащихся.
мастер-класс по теме: «Работа классного руководителя с родительской общественностью по воспитанию учащихся» (Мельникова О.В. – областной конкурс «Классный руководитель 21 века», 2009г.);
социальный проект «Школа, дом – одно семья» (Милевская Л. М. – педагогические чтения, 2010г.);
из опыта работы с родителями по программе «Семья +» (городская методическая выставка, 2010г.);
выпуск статей в рамках ГМО классных руководителей:
- «Новые подходы к организации работы с родительской общественностью на основе детско-родительского взаимодействия».
- «Из опыта работы ученического самоуправления с другими формами государственно-общественного управления школой».
- «Работа классных руководителей школы с родительской общественностью».
4. Повышение психолого-педагогической культуры родителей:
| Мероприятия | Время создания |
|
| Создан информационный центр для родителей в школьной библиотеке | март 2007 год |
|
| Оформлен информационный стенд для родителей «Жизнь нашей школы», который информирует родителей об успехах учащихся школы, о готовящихся и проведенных мероприятиях, о вопросах, требующих участия родителей. | сентябрь 2007 год |
|
| Организация виртуальной общественной приёмной «Родители – школа». | 2009-2010 уч. год |
|
| Работает раздел школьного сайта «Для родителей», где есть странички «Уроки Айболита», «Мысли о воспитании», «Советы психолога», «Права и обязанности». | 2006-2007 уч. год |
|
| Выпуск «Родительского вестника». | 2008-2009 уч. год |
|
| Ежегодный выпуск книги о родителях «Созвездие родителей», фотоальбома о родителях учащихся школы. | 2008-2009 уч. год |
|
| В школьной газете «Большая перемена» открыта рубрика «Моя 7я», в которой рассказывается о лучших семьях нашей школы, их традициях и отдыхе | 2007-2008 уч. год |
|
| Организация Родительского Университета через систему родительских собраний, конференций, всеобуча, круглых столов, работа видеозала. | ||
| Создан консультативный пункт «Скорая педагогическая помощь» для родителей и педагогов. | ||
| Организация виртуального общения «Родители - школа» в рамках форума «Мир сказок» | 2008-2009 уч. год |
|
| В библиотеке проведены циклы книжных выставок, проведены тематические беседы в рамках недель детской книги, года семьи («Отец. Отчество. Отечество», «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны!», «Ветеран в моей семье» и др.). | 2008-2009 уч. год |
Проведены родительские конференции:
| Тематика родительской конференции |
|
| Отчётно-перевыборная конференция. «Информатизация образовательного пространства МОУ «СОШ №3» г. Гая» |
|
| Отчет о работе. План работы на 2007-2008 учебный год. (21.09.07) Итоги лета (ремонт школы, отдых учащихся). (14.12.07) Состояние здоровья работников школы и учащихся. О поощрении учащихся ко Дню школы. (21.02.08) Представление родительской общественности и принятие программы развития школы» (18.04.08) Семья и школа: педагогика сотрудничества. Подготовка школы к новому учебному году. |
|
| «Взаимодействие школы и семьи: опыт, проблемы, поиск новых подходов» «Современный ребенок. Какой он?» |
|
| «Система воспитательной работы в школе глазами родителей» (была подготовлена и проведена воспитательной службой школы с участием детей) |
II . Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы.
1. Организация виртуального общения «Родители - школа».
2. Проводятся традиционные школьные детско-родительские мероприятия:
«Мой отец»;
«Мой папа – самый лучший»;
«Папа, мама, я - спортивная семья»;
Праздник «День защиты детей»;
Праздник «День Родной школы»;
Игра «Зарница»;
Семейные посиделки «Рядом с бабушкой»;
Праздник «Масленица»;
Праздник «Рождества»,
Встреча весны и проводы зимы;
Праздник «Первый звонок»;
Праздник «Последний звонок»;
Праздник «Новый год»;
Конкурс «Мисс Весна» (совместно с мамами);
Конкурс «Мисс золотая Осень» (команда девочек и мам)
Концерт ко Дню матери;
Выпускной вечер 9, 11 кл.
«Загадки кухни»;
Конкурс чтецов на тему: «Моя семья» с участием родителей;
Конкурс рисунков, плакатов, сочинений «Я и моя семья»;
«Рядом с бабушкой» (в рамках Клуба бабушек).
4. Создан Клуб бабушек.
5. Систематически проводятся тематические классные часы, посвященные воспитанию в семье («История моей семьи», «Семья и ее функции», «Моя семья», «Я горжусь своим отцом» и др.)
6. Проводится посещение учащимися тематических мероприятий в музеях и библиотеках города по воспитанию в семье.
7. Проводится активное вовлечение родителей в организацию досуга школьников (кружки, секции, клубы, совместные мероприятия, детско-родительские объединения, участие в ученическом самоуправлении, общественные воспитатели).
9. Проводится оказание помощи нуждающимся (многодетным, неполным, малообеспеченным) семьям. Принимается активное участие в акции «Помоги ребёнку.
10. Работа по проекту, выполненному детьми и родителями начальной школы, по благоустройству детской школьной площадки.
11. Создан родительский клуб общения (на базе класса Данько О.А.)
Работа школы и семьи включает разделы:
Работа с родителями учащихся начальной школы.
Работа с родителями учащихся 5 классов (адаптация перехода в основную школу).
Работа с родителями учащихся основной школы (6 – 8 классы).
Работа с родителями учащихся старших классов.
Работа с родителями учащихся выпускных классов.
III . Изучение воспитательного потенциала школы и
родительской общественности.
1. Методы изучения семей учащихся школы.Семья представляет собой достаточно закрытую ячейку общества, неохотно посвящающую посторонних во все тайны жизнедеятельности, взаимоотношений, ценностей, которые она исповедует. Существуют допустимые границы «вторжения» в семью. У этих границ есть законодательные критерии: соблюдение прав человека, неприкосновенность личной жизни семьи. Исходя из этого, определяются параметры исследуемого объекта (какой аспект домашнего воспитания может быть изучен), методы осуществления работы.
Методы изучения семьи представляют собой инструменты, с помощью которых собираются, анализируются, обобщаются данные, характеризующие семью, вскрываются многие взаимосвязи и закономерности домашнего воспитания.
Наиболее распространенные методы работы с родителями:
социологические опросы,
тестирование,
сочинение как метод изучения семьи,
метод обобщения независимых характеристик,
педагогическая гостиная,
психолого-педагогический тренинг. (Этим методом обычно охватывают членов нескольких семей, симпатизирующих друг другу, имеющих схожие проблемы домашнего воспитания. Участникам предлагаются разные задания, выполнение и совместное обсуждение которых помогает выработке определенных умений, корректируют взгляды и позиции, активизируют рефлексивную деятельность. Темами психолого-педагогического тренинга могут быть «Знаю ли я своего ребенка», «Как вести себя с агрессивным ребенком» и др. Группа участников тренинга превращается в группу самопомощи и взаимопомощи. Исключаются критика, осуждение, создаются условия для откровенного обсуждения проблемы, обмена опытом, знаниями, выражения переживаемых чувств. Регулярность встречи - не реже одного раза в неделю - обеспечивает чувство общности, целостности структуры. Член группы должен руководствоваться собственными соображениями и представлениями и одновременно слушать и слышать другого, сопереживать ему, вырабатывая чувство общности, выражая невербально свои эмоции. Деятельность группы полностью конфиденциальна и закрыта для посторонних. В результате групповых встреч участники тренингов повышают свою компетентность, культуру общения, что благотворно сказывается на семейном воспитании.)
интервьюирование. (Метод интервью требует создания условий, располагающих к искренности респондентов. Продуктивность интервью возрастает, если они проводятся в неформальной обстановке.)
анкетирование. (Метод анкетирования (письменный опрос) позволяет собрать много данных. Этот метод отличается известной гибкостью по возможности получения и обработке полученного материала. Используются разные виды проведения анкетирования: контактное, заочное (анкеты с инструкциями рассылаются, а потом возвращаются). Возможны разные типы анкет: открытая (содержит вопросы, на которые предстоит ответить); закрытая (к вопросам даются возможные варианты ответов); смешанная (предлагаются возможные ответы, и одновременно дается право сформулировать некоторые ответы по-своему, особенно когда они выходят за пределы вопросов).)
диагностика,
консультация,
наблюдения,
Поиски путей объективного изучения семей приводят к разработке методов, которые углубляют и расширяют представления о современной семье и одновременно ставят испытуемых перед необходимостью осознать свои взаимоотношения с близкими, сделать выбор в пользу наиболее предпочтительного, попробовать новые для себя способы взаимодействия с ребенком т.д.
Вовлечение родителей в совместную с ребенком деятельность показывает способы оптимизации эмоционального взаимодействия посредством использования:
народных игр (Г.Н. Гришина),
произведений фольклора (Г.В. Лунина),
театрализованных игр (Р.К. Сережникова),
совершенствование игр детей (В.М. Иванова).
Во многих методах изучается и корректируется педагогическая позиция родителей (Е.П. Арнаутова, Л.А. Арутюнова, Д.О. Дзинтаре, В.П. Дуброва, О.А. Шаграева).
В результате такого подхода родители рассматривают предлагаемые нововведения как собственный вклад в проблему, поэтому стараются внедрить их в собственную практику домашнего воспитания. Такое сотрудничество педагогов и родителей предопределяет не только решение поставленных задач, но и принятие новых норм поведения, способов воздействия на детей.
Евгения Булычева
Семейный клуб «Бабушки и внуки»
Тема: роль бабушки в воспитании внуков.
Цель: показать важность присутствия бабушки в семье, её значимость в воспитании внуков; обмен опытом.
Оформление: плакаты "Самый главный человек в моей жизни – бабушка", "Бабушка – добрый дух дома, его сердце".
Приглашены бабушки со своими внуками. На столах чай, домашняя выпечка.
Ведущий 1.
Заходи сюда, народ,
И слева, и справа!
Мы встречаем этот день
Песней и забавой!
Ведущий 2.
Заходи, народ, сюда
И давай знакомиться!
Пусть на долгие года
Этот день запомнится!
Ведущий 1.
Тому, кто скажет, что легко
Быть бабушкой, не верьте!
Ходить не надо далеко,
Всё сами и проверьте!
Ведущий 2.
Сегодня прямо здесь, сейчас
Устроим конкурсы для вас!
Подходите, не стесняйтесь,
Смело в конкурсы включайтесь!
Ведущий 1. Уважаемые гости! Разрешите приветствовать вас на заседании нашего "Семейного клуба" и пожелать вам здоровья, хороших, добрых внуков, ласки и внимания со стороны ваших детей.
Ведущий 2. Тема нашего заседания – "Бабушки и внуки". Эта тема выбрана не случайно. У родителей, пока они молоды, душа болит за детей, а взрослеют дети, появляются внуки, душа болит за них вдвойне.
Ведущий 1. Как же бабушка выглядит в современной жизни?
Чаще всего это ещё молодая женщина, у которой любимая работа, внуков она видит только по выходным. Есть бабушки, которые оставляют работу, чтобы помочь воспитывать внуков, взваливают на себя все заботы по дому. Они балуют их, оберегают от любых трудностей, скрывают любые шалости от родителей.
Ведущий 2. Бабушки, в силу своей жизненной мудрости, незаметно передают свой опыт молодым, поддерживают благополучие семьи разумными советами, делами, укрепляют счастье в семье.
Ведущий 1. А сейчас добрые слова в адрес своих бабушек скажут их внуки…
Дети читают стихи.
У мамы – работа,
У папы – работа,
У них для меня
Остаётся суббота,
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
Да ты не спеши,
Ну, что там стряслось у тебя, -
Расскажи.
Я говорю, а бабушка
Не перебивает,
По крупинкам гречку
Сидит – перебирает.
Нам хорошо вот так – вдвоём,
Без бабушки – какой же дом?
Очень бабушку мою,
Маму папину люблю.
У неё морщинок много,
И на лбу – седая прядь.
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
С бабушкой мы буквы
В книжке разбираем,
С ней играем в куклы,
В классики играем.
Важные секреты
Шепчем ей на ушко,
Потому что бабушка –
Лучшая подружка.
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
Мне всё приятно в ней.
Но бабушкины руки
Люблю я всё сильней.
Если был бы я девчонкой,
А потом бы постарел,
То когда бы стал бабулей,
Никогда бы не скрипел,
Внуков я бы не ругал,
А лишь только баловал.
И уверен, был бы я,
Ну, как бабушка моя!
Дети исполняют песню "Мы с моею бабушкой".
1. Мы с моею бабушкой –
Старые друзья.
До чего хорошая
Бабушка моя!
Да, да, да, да!
Бабушка моя.
2. Сказок знает столько,
Что не перечесть.
И всегда в запасе
Новенькая есть.
Да, да, да, да!
Новенькая есть.
3. А вот руки бабушки –
Это просто клад.
Быть без дела бабушке
Руки не велят.
Да, да, да, да!
Руки не велят.
4. Золотые, ловкие –
Как люблю я их!
Нет других, наверное,
Не найти таких.
Да, да, да, да!
Не найти таких.
1 конкурс "ЛУЧИКИ"
Ведущий 1. Много добрых слов прозвучало в адрес бабушек, а сейчас мы предлагаем бабушкам сделать это, одним ласковым словом выразить всю свою любовь к внуку или внучке.
К солнышку дорисовываются лучики, на которых пишутся ласковые имена и слова, сказанные бабушками в адрес своих внуков - участвуют все бабушки по очереди.
2 конкурс "АХ, КАКАЯ Я КРАСИВАЯ!"
Ведущий 2.
Бусы, тени, помада – они
Для макияжа вам в помощь даны.
Кто бабулю свою в цветок превратит,
Тот в конкурсе этом и победит.
Дети одевают бабушке клипсы, бусы, красят веки, губы – участвуют 3 пары.
Ведущий 2.
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее…
Бабушка берёт зеркало и говорит: "Ах, какая я красивая!".
3 конкурс "ХОЗЯЮШКИ"
Ведущий 1.
Люблю я дома бабушке
Работать помогать,
Люблю я вместе с бабушкой
Квартиру убирать.
Бабушка с внучкой, держась за руки, вместе подметают мусор, складывая его в корзину: у внучки в руке веник, у бабушки – совок – участвую 3 пары.
4 конкурс "ПРОГУЛКА"
Ведущий 1.
Если дети вышли в сад,
Бабушка в тревоге:
Ну, как дождик или град, -
Ведь промочат ноги.
Бабушка одевает ребёнку галоши, берёт его за руку, вместе бегут вокруг ёлочки – участвуют 3 пары.
5 конкурс "НАКОРМИ ВНУКА"
Ведущий 2.
Если внуки есть хотят
Бабушке – отрада:
Пусть как следует едят,
Подрастать им надо.
Бабушки с завязанными глазами кормят внуков йогуртом – участвуют 3 пары.
6 конкурс – "СОЧИНИ СКАЗКУ"
Ведущий 1.
Целый день я осторожно
Возле бабушки кручусь…
И всему, что только можно,
У бабули научусь!
Сколько в ней любви и ласки,
Помнит множество стихов,
Слушать бабушкины сказки
Можно хоть до петухов!
Домашнее задание – сочинить поучительную сказку и оформить в виде книжки-малышки – участвуют все семьи.
7 конкурс "КОЛЫБЕЛЬНАЯ"
Ведущий 2.
Нас качая в колыбели,
Бабушки нам песни пели.
Попросим дружно их сейчас
Исполнить колыбельные для нас.
Запеленать куклу и спеть ей колыбельную песню – 3 бабушки поют по очереди.
8 конкурс "ИГРАЛИ НАШИ БАБУШКИ"
Ведущий 1.
Вот так бабушки у нас!
Супер! Супер! Высший класс!
Никогда не унывают,
Играть с собою приглашают!
Бабушки по очереди перечисляют игры, в которые они играли в детстве, 2-3 бабушки проводят игры с детьми.
9 конкурс "ЧАСТУШКА"
Ведущий 2.
Мы на вечере своём
Вам частушки пропоём,
Как мы с бабушкой вдвоём
Очень весело живём.
Бабушки по очереди, сидя на местах, исполняют частушки.
10 конкурс "ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ"
Ведущий 1.
Мы – весёлые ребята,
И не любим мы скучать.
Мы с любимою бабулей
Будем дружно танцевать.
Все бабушки и дети вместе танцуют.
11 конкурс "ЛЕЙСЯ ПЕСНЯ"
Ведущий 2.
Бабушки наши
Весело живут,
Самые задорные
Песенки поют.
1-2 бабушки исполняют любимые песни.
Исполняется совместная песня "Бабушка, милая бабушка" (на мотив песни "Бабушка рядышком с дедушкой").
1. Праздник, праздник, праздник в детсаду,
Я бабулю в гости приглашу.
Будем вместе песни распевать,
Будем чаем мы друг друга угощать.
Припев: Бабушка, милая бабушка,
Нам хорошо с тобой вместе,
Бабушка, милая бабушка,
Рядом с тобой интересно.
2. На любой вопрос найдёт ответ,
В трудном случае дельный даст совет.
Лучшей сказочницы в мире не сыскать,
И со мною она любит поиграть.
3. Я хочу, чтоб здоровою была,
Оставалась вечно молода.
Чтоб любили все тебя вокруг,
Бабушка, любимая, ты – мой лучший друг.
Ведущий 1.
Вот пролетел веселья час,
Мы рады были видеть вас!
И ждём теперь не раз в году,
А каждый праздник будьте тут!
Ведущий 2.
Спасибо вам мы говорим
За то, что были с нами.
Сегодня расстаёмся мы
Лучшими друзьями.
Ведущий 1.
Пели вы и танцевали,
Как могли нас развлекали.
А сейчас давайте с вами
Попьём чаю с пирогами.
Клуб "Бабушка- забавушка"
Руководитель клуба: воспитатель 1 категории Минаева Е.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Связь поколений - важный аспект воспитания дошкольников . К сожалению, сегодня близким людям зачастую не хватает времени на элементарное общение друг с другом, не говоря о полноценном участии в жизни ребенка. Объединить старших членов семьи и детей в дошкольном учреждени и, подарить им минуты радости и ощущение заботы возможно в рамках клубной работы.
Одна из самых актуальных и значимых тем в современной педагогике - идея сотрудничества . Ее суть заключается во взаимодействии дошкольного учреждения и всех членов семьи ради достижения общей цели воспитания здоровых и счастливых детей; наделенных чувством долга, любящих родителей и других членов семьи, уважающих окружающих, на основе возрождения народных традиций .
Как показывает история, все наши знаменитые соотечественники, внесшие вклад в развитие России, не только почитали имена своих предков до седьмого колена, но и знали, кем они были, чем жили. Каждое новое поколение было способно принять, впитать и приумножить.
А кто лучше бабушки может это сделать? С именем бабушки ребенок связывает все доброе, незабываемое на долгие годы: уют в доме, колыбельную, сказку, тепло рук и просто ласковое слово, исцеляющее детскую душу. Бабушка
- хранительница семейного очага, источник знаний, умений, которыми она с радостью делится с окружающими. При хороших отношениях в семье между бабушками и внуками устанавливаются эмоциональная связь и психологическая совместимость
, которые проявляются в полном понимании друг друга и взаимных интересах представителей разных поколений.
Отсутствие тесного контакта детей со старшим поколением семьи эмоционально обедняет родственные связи, приводит к утрате семейных традиций. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств формирования культа семьи, ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания. К сожалению, в последнее время родители отдают предпочтение профессиональным сиделкам и няням, доверяя им воспитание детей, а не родным бабушкам и дедушкам. В результате разрыв между поколениями увеличивается.
С целью
создания благоприятных условий для сотрудничества всех членов семьи и педагогов ДОУ в вопросах воспитания детей, а также интересного и содержательного общения дошкольников с близкими родственниками разных поколений в МДОУ ДС №1 с.Пригородное на базе средней группы был организован клуб "Бабушка- забавушка"
Задачи деятельности клуба:
- привлечение всех членов семьи к активному участию в жизни ДОУ;
- обеспечение преемственности методов и приемов воспитания в семье и ДОУ;
- сохранение и укрепление связи разных поколений;
- распространение передового опыта семейного воспитания, старинных традиций;
- воспитание уважения к старшему поколению.
Участники клуба:
- дети дошкольного возраста,
- бабушки и родители воспитанников,
- старший воспитатель,
- воспитатели,
- музыкальный руководитель.
Создание клуба предусматривало несколько этапов.
На 1-м этапе были изучены особенности семей воспитанников, характер взаимоотношений со старшим поколением, определена степень участия бабушек в воспитании детей. По итогам опроса родителей выяснилось, какую роль они отводят бабушкам в жизни своего ребенка, воспитывают ли в детях уважение к пожилым людям и т. д. В ходе взаимодействия педагогам удалось установить доверительные отношения с членами семей воспитанников. На основе полученной информации и запросов родителей был составлен перспективно-тематический план работы клуба бабушек "Бабушка- забавушка".
2-й этап предусматривает проведение мероприятий с участниками клуба согласно разработанному плану, а также сбор полезных материалов для родителей воспитанников.
В качестве основных форм работы в рамках деятельности клуба были выбраны:
- беседа;
- дискуссия;
- диспут;
- семинар-практикум;
- мастер-класс;
- круглый стол;
- посиделки при свечах;
- обмен опытом;
- просмотр видеозаписей;
- участие в представлениях, спектаклях, праздниках, концертах, викторинах, экскурсиях;
- организация выставок, конкурсов
Перспективно-тематический план
работы клуба
"Бабушка- забавушка"
в МДОУ ДС №1 с.Пригородное
|
Сроки проведения |
Мероприятие |
Задачи |
Ожидаемый результат |
|
Октябрь |
«Роль бабушки в воспитании внуков»/ конкурсная программа |
Формирование у детей осознанного восприятия старшего поколения. Воспитание уважительного отношения к пожилым людям |
|
|
Ноябрь |
Досуг в осеннем кафе "Витаминная кладовочка" |
Объединение усилий ДОУ и семьи по формированию у детей основ рационального пит ания. Воспитание интереса к здоровому образу жизни. |
Обмен рецептами салатов, заготовок из осенних фруктов и овощей для детей. |
|
Декабрь |
Семинар-практикум "Здоровье - наш бесценный дар! Его все ценят - млад и стар" |
Объединение всех членов семьи заботой о сохранении здоровья и оздоровлении детей. Сплочение детского коллектива, коллектива педагогов, родителей и бабушек в совместной деятельности. |
Обмен опытом, рецептами оздоровления и закаливания с помощью народных средств. Составление книги "Рецепт таков из прошлых веков" |
|
Январь |
Консультация "А как речь-то говорит, словно реченька журчит" |
Приобщение всех членов семьи к речевому развитию детей в современных условиях. Предоставление возможности ощутить ценность эмоционального, духовного общения ребенка с близкими взрослыми |
Создание семейных книжек- малышек, Организация выставки «Книги, которые мы читаем с бабушкой» |
|
Февраль |
Семинар-практикум "Развитие творчества у детей" |
Создание условий для творческого общения детей и взрослых. Предоставление возможности ощутить ценность эмоционального, духовного общения ребенка с близкими взрослыми, сопричастности к русским традициям. |
Обмен опытом изготовления куклы без иголки, создание картин из пуха и других нетрадиционных материалов. Организация выставки "Бабушкины узоры", просмотр сказки "Теремок", проведение конкурса "Кукла из бабушкиного сундучка". |
|
Март |
Совместный праздник "Самая хорошая бабушка моя" |
Формирование у детей осознанного восприятия старшего поколения как источника мудрости, установление теплых взаимоотношений в семье. |
Фотоотчет о проведении совместного праздника |
|
Апрель |
Досуг «А ну-ка, бабушки». |
Приобщение к занятиям физкультурой. Формирование у детей и взрослых основ здорового образа жизни. |
Фотоотчет о проведении совместного праздника |
|
Май |
КВН "Я здоровье берегу -быть здоровым я хочу" |
Формирование у детей и взрослых основ здорового образа жизни. Распространение опыта семейного нетрадиционного оздоровления детей. Заседание 5. (семинар- практикум) |
Чем удивляют вас ваши внуки? Чем озадачивают? Чему учат? Поделитесь с нами своими наблюдениями, историями, зарисовками!
У вас есть забавные фото с внуками? Чудесно! Присылайте — пусть их увидят все читатели. Только не забудьте сопроводить каждое фото интересной историей.
Ждем ваших писем по адресу: Рига, ул. Мартиня, 9, «Суббота», с пометкой на конверте: «Клуб молодых бабушек»..
Победителей конкурса ждут призы!
Ведущая клуба — Елена СМЕХОВА.
Поздравляем победителей!
Каждый месяц мы подводим итоги нашего конкурса и вручаем призы за лучшие и самые теплые письма.
В феврале победителями «Клуба молодых бабушек» стали…
…Наталья Тимашова из Лиепаи («Из дневника бабушки», опубликовано в N7 «Субботы»). Наталья Петровна ведет дневник высказываний внучки Настеньки с первого года ее жизни и прислала нам замечательную подборку смешных диалогов и историй.
…Надежда Штыкане из Силмалской волости Резекненского края («Мака, баляка и год обезьяны», опубликовано в N7 «Субботы») . Надежда прислала нам сразу несколько писем, полных оптимизма и юмора.
Поздравляем! Наталье и Надежде достаются замечательные призы от Body Shop и L’Oreal!
Просим победителей связаться с редакцией по e-mail: [email protected] или позвонить в редакцию по тел. 67068150.
Награда нашла героя
Одной из победительниц января стала наша постоянная читательница Раиса Зайцева из Елгавы.
На днях мы поздравили Раису с победой и вручили ей заслуженный приз — набор косметики от Body Shop.
Конкурс продолжается!
Мы по-прежнему с нетерпением ждем ваших историй, зарисовок, фотографий, наблюдений и советов.
Победителей ждут замечательные призы: наборы косметики и билеты на Cats Show Дмитрия Куклачева!
Бабушка или Лариса?
Смотрела как-то передачу про актрису Ларису Лужину, где она с гордостью признавалась в том, что внуки зовут ее не бабушкой, а просто Ларисой. Выключив телевизор, я призадумалась: а чем здесь гордиться?
Сегодня не только в артистической среде, но и в каждой второй семье бабушки требуют называть себя по имени: Зина, Алла, Наташа и т. д. Интересно, откуда пошло это поветрие? Неужели современные бабушки хотят выглядеть ровесницами внуков или стесняются нового статуса и своего возраста?
На мой взгляд, это выглядит противоестественно и даже неприлично, когда внуки обращаются к старшим в семье по имени. Бабушка есть бабушка, и называть ее надо именно так! А возраста стесняться не надо, это же естественный процесс, от нас не зависящий, и нужно принимать его достойно.
Я стала бабушкой в 40 лет. Когда мой маленький внук Стасик начал разговаривать, дочка тоже пыталась приучить его называть меня Шурой, но я несмотря на молодость на корню пресекла эту попытку и сказала твердое «нет» Шуре — только бабушка! В любом варианте: баба, бабуля, баба Шура и т. д.
Мне нравится мой статус бабушки, и я не считаю, что он меня старит. Ведь по имени меня зовут все: друзья, знакомые, коллеги, соседи… А вот ласковое слово «бабуля» я слышу только от своего любимого внука и считаю его главнее всех званий и регалий.
Александра К., Рига.
Как выбрать золотую середину
Советы психолога
Бывает, что взаимоотношения между бабушками и внуками складываются не так, как того хотелось бы. Пока ребенок маленький, он охотно звонит, ходит в гости в бабуле, а когда подрастает, забывает про нее. Почему так происходит? Какие ошибки допускаются бабушки в воспитании? Чего не учитывают в построении отношений с внуками?
На эти вопросы отвечает семейный психолог Наталья Канская:
— Бабушки бывают разными. Иногда поведение бабушки — это сверхконтроль и завышенные требования к поведению ребенка. Их девиз: «Детей нужно держать в строгости, иначе они потом сядут на шею». Согласитесь, вечные окрики «Не бегай!», «Не прыгай!», «Сиди смирно!» мало располагают внуков к общению с представителем старшего поколения семьи.
Другая крайность — бабушки, балующие внуков, любимые фразы которых: «Но он же еще маленький» и «Он же ребенок». Такой стиль поведения формирует у детей ощущение вседозволенности и безнаказанности, а чрезмерная забота сводит к минимуму проявление самостоятельности. В детстве внуки очень любят таких бабушек, но, вырастая, теряют к ним уважение: ведь им все дозволено!
Третий типаж бабушки — деловая, не желающая включаться в жизнь детей и внуков. Она продолжает вести активный образ жизни, много работать, а на внуков не остается ни сил, ни времени. Об этой категории женщин психотерапевт В. Леви писал так: «Бабушка где-сядешь-там-и-слезешь, или бабушка отвергающая». Результат предсказуем: как аукнется — так и откликнется.
Для того чтобы отношения бабушка — внуки складывались гармонично, проанализируйте свое поведение и выберите золотую середину: искренний интерес, строгость в разумных пределах и никакой гиперопеки!
Здравствуйте, большая собака!
Эту подборку смешных историй нам прислала Галина Бабичева, бабушка двух внуков — Артема и Артура.
Артур (3,5 года) елозит по полу на подушке.
— Ты зачем подушку пачкаешь?
— Это мое седло, я на лошадке катаюсь.
Рассерженная, поднимаю подушку с целью водрузить на кровать, а из-под нее выползает замученный кот. Он, оказывается, и был «лошадкой».
* * *
Артем (5 лет) наслушался русских народных сказок.
Идем с ним по улице, и вдруг внук взволнованным шепотом говорит мне:
— Бабуля, смотри: трактор землю русскую роет!
* * *
Прихожу с работы домой. Артур с воплем: «Что ты мне принесла?» — начинает рыться в сумке.
— Артур, разве можно открывать чужую сумку?! — возмущаюсь я.
Внук в ужасе:
— Папа, мама! Бабушка принесла домой чужую сумку!
* * *
Заходим в лифт, там мужчина с сенбернаром. Я тихонько говорю Артему:
— Не забудь поздороваться.
Он, с огромным уважением обращаясь к сенбернару, говорит:
— Здравствуйте, большая собака!
Немного помолчав, добавляет:
— И тебе, дядя, привет!
* * *
Летом Артур отдыхал в деревне и часто играл с мамой в козу рогатую. Идем по улице, навстречу коза. Внук испуганно шепчет:
— Кашу ем. Молоко пью.
