Творчество — особый вид деятельности,
оно в самом себе несет удовлетворение.
Художественный ручной труд
– это творческая работа ребенка с различными материалами, в процессе которой он создает полезные и эстетичные значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда и отдыха). Такой труд является декоративной, художественно –прикладной деятельностью ребенка, поскольку при создании красивых предметов он учитывает эстетичные качества материалов на основе имеющихся представлений, знаний, практического опыта, приобретенных в процессе трудовой деятельности и на художественных занятиях в детском саду.
Окружающие ребенка взрослые должны не только формировать и совершенствовать его трудовые навыки, но и постепенно расширять содержание трудовой деятельности малыша, добиваясь осознанности и целенаправленности мотивов труда. Поэтому появилось необходимость обучения детей художественному труду индивидуально, то есть создание кружка «Оч.Умелые ручки».
В работе кружка необходимые задачи для занятий детей конструированию из бумаги, природного и бросового материала, ткани, бумаги, круп. Поощрять интерес изобразительной деятельности; обращать внимание на образную выразительность разных объектов в искусстве природном и бытовом окружении (вещи, созданные руками народных умельцев, архитектурные сооружения); учить замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, узор. Знакомить с цветовой гаммой, с вариантами композиций и разным расположением изображения на листе бумаги. Создавать условия для самостоятельного художественного творчества.
Еще одна из главных задач, поставленная мною, это развитие мелкой моторики. Так как развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем, так как слабость и неловкость движения пальцев и кистей рук являются факторами, затрудняющими овладение простейшими, необходимыми в жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того, развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, внимание, связная речь.
Занятия в кружке заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию дошкольников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.
Темы моих занятий совпадали с лексическими темами детского сада. Для занятий в кружке использовались различные материалы: вата, крупы, поролон, СД диски, ватные диски, салфетки и т.д.
Кружок рассчитан для детей от 4 до 7 лет.
Цель:
Создать благоприятные условия для развития у детей творческих способностей
Помочь ребёнку ощутить себя мастером и творцом.
Задачи кружка:
1. Развить художественно-творческие способности дошкольников посредством изобразительной деятельности;
2. Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные материалы и техники.
3. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
4. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение, творческое мышление, координацию движений, глазомер.
5. Приучить к терпению и упорству.
Средняя группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Овощи».
Цель:
Материал:
Пластилин, картон с трафаретом.
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетка бумажная.
3 неделя: Тема: «Грибок».
Цель:
Учить детей работать с крупами и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, крупа.
4 неделя: Тема: «Листопад».
Цель:
Учить детей работать с бумажными салфетками разного цвета(желтая, зеленая, оранжевая, красная). Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетки.
Ноябрь
1 неделя: Тема: «Овечка».
Цель:
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, вата.
2 неделя: Тема: «Цыпленок».
Цель:
Учить сооружать не сложные поделки. Учить пользоваться разными материалами. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
бумага, трафарет птички, пшено, вата, клей ПВА, кисть.
3 неделя: Тема: «Ёж».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, семечками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, семечки.
4 неделя: Тема: «Лес».
Коллективная работа.
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, салфетками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал: Картон с трафаретом, салфетки, кисточка, крупы.
Декабрь
1 неделя: Тема: «Снежинка».
Цель:
Учить детей работать с разным материалом. Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
макароны, картон, трафарет, клей, кисть.
2 неделя: Тема: «Свитер».
Цель:
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, крупы.
3 неделя: Тема: «Шапка».
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
4 неделя:
Тема: «Лошадка».
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, ватные шарики.
Январь
2 неделя: Тема: «Птичка на кормушке».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, крупы.
3 неделя: Тема: «Тарелочка»
Цель:
Материал:
трафарет тарелки, клей ПВА, кисть, крупы, семена.
4 неделя: Тема: «Печенье».
Цель:
Учить детей работать с соленым тестом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Соленое тесто.
Февраль
1 неделя: Тема: «Диван».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, картоном. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон, клей, кисточка.
2 неделя: Тема: «Машина».
Цель:
Учить передавать образ, соблюдая относительную величину. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
спичечные коробки, клей ПВА, кисть.
3 неделя: Тема: «Кубок для папы».
Цель:
Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать композиционные умения. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, семена, крупы.
4 неделя: Тема: «Дом».
Цель:
Учить детей работать с коробками из- под туалетной воды, цветной бумаги, клея.
Материал:
картон, клей, кисть, цветная бумага, коробками из- под туалетной воды.
Март
Цель:
Учить детей работать с бумажной салфеткой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, бумажная салфетка, одноразовая тарелка.
2 неделя: Тема: «Корзиночка».
Цель:
Учить планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах.
Материал:
бутылка из – под лимонада, ножницы.
3 неделя: Тема: «Жираф».
Цель:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, пшено.
4 неделя: Тема: «Подснежник».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, бумагой. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Бумага для квиллинга, клей, кисточка.
Апрель
1 неделя: Тема: Коллективная работа. «Перелетные птицы»
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем, крупой. Работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, ватные диски, крупы.
2 неделя: Тема: «Космос»
Цель:
Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Цветная бумага, картон, крупы, клей ПВА, ножницы, кисть.
3 неделя: Тема: «Рыбки».
Цель:
Материал:
крышечка из-под йогурта, пластилин, семена, крупы, зубочистка, ножницы.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Цель:
Материал:
Май
1 неделя: Тема: «Бабочка»
Цель:
Материал:
2 неделя: Тема: «Открытка для ветеранов»
Цель:
Материал:
3 неделя: Тема: «Лето».
Цель:
Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
цветная бумага, салфетки, крупы, клей, кисть.
4 неделя: Диагностика. Выставка работ.
Старшая группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Наш веселый огород, что здесь только не растет…».
Задачи:
Формировать умение работать с гофрокартоном, складывая основные элементы и преобразовывая их в различные поделки. Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость, воображение, творческие навыки. Развивать речь. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Разноцветный картон (1/2 листа формата А4) для каждого ребенка. Полоски гофрокартона зеленого и оранжевого цветов шириной 1 см. Гофрированная бумага зеленого цвета. Клей ПВА, кисти, клеенка.
2 неделя: Тема: «Фруктовый сад».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из гофрокартона. Закрепить технику работы с гофрокартоном. Развивать воображение, мелкую моторику.
Материал:
Разноцветный картон (1/2 листа формата А4) для каждого ребенка. Полоски гофрокартона зеленого и вишневого цветов шириной 1 см. Гофрированная бумага зеленого цвета. Клей ПВА, кисти, клеенка.
Тема: «Корзина грибов».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из гофрокартона. Закреплять умение выполнять работу аккуратно. Развивать мелкую моторику. Воспитывать эстетическое восприятие, интерес к занятию.
Материал:
Готовое изображение плетеной корзинки. Полоски гофрокартона длиной 20-30 см белого цвета для ножек грибов, полоски коричневого и оранжевого цветов длиной 10-15 см. Клей ПВА, кисти, клеенка.
Тема: «Золотая осень».
Задачи:
Продолжать учить детей использовать в работе гофрокартон. Формировать умение создавать сюжетные композиции, используя различные материалы. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3, полоски.
Ноябрь
Тема: «Флаг России».
Задачи:
Формировать у детей умение работать с салфетками и клеем. Закрепить цвета флага России. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, клей ПВА, кисти. Салфетки белого, голубого, красного цветов, клеенка.
2 неделя: Тема: «Куколка из носового платка».
Задачи:
Формировать умение детей сооружать куклу из носового платка. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность. Развивать моторику рук.
Материал:
Носовой платок, вата, нить.
3 неделя: Тема: «Машина».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом (спичечными коробками). Закрепить правила безопасной работы с клеем, ножницами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Цветная бумага, спичечные коробки по 3 штуки каждому ребенку, клей ПВА, кисточки, клеенка.
4 неделя: Тема: «Человечек».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с желудями, спичками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
желуди, пластилин.
Декабрь
1 неделя: Тема: «Ветка рябины».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (салфеткой), планировать свою работу. Закрепить приметы зимы. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
картон, трафарет, салфетка белая, красная, клей ПВА, кисть, клеенка.
2 неделя: Тема: «Снегирь».
Задачи:
Формировать умение детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Закрепить умение располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, покрашенное пшено, клеенка.
3 неделя: Тема: «Снежинка».
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом (манкой) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
манка, картон, трафарет, клей ПВА, кисть, клеенка.
4 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Елочка пожеланий».
Задачи:
Формировать умение работать в коллективе. Закрепить умение детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
лист бумаги формата А3, трафарет ладошки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, вата.
Январь
2 неделя: Тема: «Рождественский подарок. Ангелочек».
Задачи:
Учить планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Формировать желание сделать подарок для родных. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
картон, ватные диски, ножницы, клей ПВА, салфетка, клеенка.
3 неделя: Тема: «Овечка».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с клеем, ватой палочки. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, ватные палочки, ножницы.
4 неделя: Тема: «Жираф».
Задачи:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, пшено.
Февраль
1 неделя: Тема: «В царстве рыб».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом, дискам. Закрепить правила безопасной работы с клеем, бумагой, ножницами. Развивать композиционные умения, глазомер, чувство пропорций. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Цветная бумага, клей ПВА, кисточка, ножницы, салфетка, клеенка.
2 неделя: Тема: «Плот».
Задачи:
Совершенствовать навыки работы с различным материалом (пробкой, ткани, зубочисткой, резинки). Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность, инициативность.
Материал:
пластиковые пробки (или обычные- из пробкового дерева), резинки, деревянные зубочистки, кусочек полной ткани.
3 неделя: Тема: «Фоторамка для папы».
Задачи:
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы разного размера и цвета.
4 неделя: Тема: «Подкова для дома
Задачи:
Материал:
соленое тесто, стека.
Март
1 неделя: Тема: «Веточка мимозы».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения при работе с гофрокартоном. Закрепить умение работать с салфеткой, скручивать шарики одного размера. Продолжать учить совместными усилиями создавать композицию. Развивать чувство цвета и композицию.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3. Полоски гофрокартона зеленого цвета шириной 0,5 см, длиной 15 см и 3 см. Клей ПВА, кисти, клеенка, ножницы, салфетка желтого цвета.
Задачи:
Материал:
3 неделя: Тема: «Одежда».
Задачи:
Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
4 неделя: Тема: «Мороженное».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения, работая с различным материалом. Закрепить правилам безопасной работы с клеем, ватой, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Картон, трафарет, клей ПВА, кисточка, клеенка, салфетка, крупы, вата.
Апрель
1 неделя: Тема: «Ласточка»
Задачи:
Учить детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
бумага белого цвета, бумага черного цвета, трафарет, клей ПВА кисть.
2 неделя: Тема: «Летающая тарелка»
Задачи:
Формировать умение планировать свою работу. Развивать творческую фантазию детей, ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Одноразовые тарелки, цветная бумага, картон, крупы, клей ПВА, ножницы, кисть, салфетки, клеенка.
3 неделя: Тема: «Медведь».
Задачи:
Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
трафарет, пшено, клей ПВА, кисть, салфетка, клеенка.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Салфетки, картон, цветная бумага, клей, кисточка, пуговицы разного размера.
Май
Задачи:
Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Клей ПВА, кисть, Карандаши, салфетки.
2 неделя: Тема: «Бабочка»
Задачи:
Формировать умение работать с бумагой, делать заготовки для работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
полоски цветной бумаги, клей ПВА, кисточка.
3 — 4 неделя Диагностика Выставка работ.
Подготовительная группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Хлеб- всему голова»
Задачи:
Формировать умение работать с соленым тестом. Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость, воображение, творческие навыки. Развивать речь. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
готовое соленое тесто, формочки, стеки, дощечки.
2 неделя: Тема: «Корзина с фруктами».
Задачи:
Продолжать формировать умение работать с гофрокартоном и бумагой для квиллинга. Совершенствовать умение придавать поделкам сходство с фруктами. Развивать мелкую моторику, фантазию.
Материал:
Заготовки корзины из картона для каждого ребенка. Зубочистки(острые концы предварительно обрезать), полоски бумаги зеленого цвета, полоски гофрокартона красного, желтого, синего цветов шириной 0,7- 1 см, длиной 10-15 см.
3 неделя: Тема: «Букет для Осени».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из листьев. Закреплять умение выполнять работу аккуратно. Развивать мелкую моторику. Воспитывать эстетическое восприятие, интерес к работе.
Материал:
Осенние листья разного цвета, нитки.
4 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Лебеди в пруду».
Задачи:
Продолжать учить детей работать сообща. Формировать умение создавать сюжетные композиции, используя различные материалы. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3, Ватные диски, салфетки белого цвета, клей ПВА, кисти, клеенка.
Ноябрь
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Березовая роща».
Задачи:
Формировать у детей умение работать с бумагой и клеем. Закрепить знания о России. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к работе.
Материал:
картон, клей ПВА, кисти. бумага белого, зеленого, черного цветов, клеенка.
2 неделя: Тема: «Матрешка из соленого теста».
Задачи:
Закрепить умение детей работать с соленым тестом. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Развивать моторику рук.
Материал:
Соленое тесто, образцы.
3 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Гонка».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом. Закрепить правила безопасной работы с клеем, ножницами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Цветная бумага, картонный валик, клей ПВА, кисточки, клеенка.
4 неделя: Тема: «Древо семьи».
Задачи:
Формировать умение работать с бумагой, салфетками, ватными дисками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
Картон формата А4, цветная бумага, салфетка зеленого цвета, ватные диски, клей ПВА, ножницы, кисти, салфетки.
Декабрь
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Зоопарк».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (крупами), планировать свою работу. Закрепить знания о диких животных и птицах. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
лист бумага формата А3, трафареты, крупы, клей ПВА, кисть, клеенка.
2 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Птицы у кормушки».
Задачи:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, крупы, покрашенное пшено, клеенка.
3 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Морозные узоры».
Задачи:
Материал:
4 неделя: Коллективная работа.
Продолжение занятия
Тема: «Морозные узоры».
Задачи:
Совершенствовать умение выполнять из бумаги для квиллинга. Развивать чувство цвета и художественный вкус. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Тонированный лист ватмана формата А3. Полоски бумаги для квиллинга белого, голубого цветов шириной 0,5 и 0,7 см. Зубочистки (острые концы предварительно обрезаны). Клей ПВА, кисти, клеенка.
Январь
2 неделя: Тема: «Ангелочек».
Задачи:
Формировать умение планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Формировать желание сделать подарок для родных. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
бумага белого цвета, ножницы, клей ПВА, салфетка, клеенка.
3 неделя: Тема: «Кошка».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с клеем, нитками, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, нитки вязальные, крупы, ножницы.
4 неделя: Тема: «Зоопарк 2».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (крупами), планировать свою работу. Закрепить знания о животных жарких стран. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
лист бумага формата А3, трафареты, крупы, клей ПВА, кисть, ватные диски, клеенка.
Февраль
1 неделя: Тема: «Подводное царство».
Задачи:
Продолжать учить создавать коллективную композицию, полученные ранее умения и навыки в работе с разными видами бумаги. Развивать чувства формы и композиции. Воспитывать интерес к природе.
Материал:
Тонированный лист бумаги голубого цвета формата А3. Полоски гофрокартона разных цветов, ширины, длины. Цветная бумага. Клей ПВА, кисти, клеенка, ножницы.
2 неделя: Тема: «Самолет».
Задачи:
Совершенствовать навыки работы с различным материалом. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность, инициативность.
Материал:
цветной картон, цветная бумага, клей ПВА, трафарет, бутылочка из под йогурта.
3 неделя: Тема: «Открытка для пап».
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать художественный вкус. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы, крупы.
4 неделя: Тема: «Подкова».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
соленое тесто, стека.
Март
1 неделя: Тема: «Цветок для мамы».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения при работе с бумагой, ножницами, крупами. Продолжать учить создавать композицию. Развивать чувство цвета и композицию. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Стаканчик из под йогурта, кусок ткани, лента(тесьма), цветная бумага.
2 неделя: Тема: «Мебель для кукол».
Задачи:
Закрепить умение работать разным материалом (спичечными коробками) Учить планировать ход выполнения работы. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
спичечные коробки, клей ПВА, кусочки ткани.
3 неделя: Тема: «Одежда».
Задачи:
Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Трафарет, крупы, клей ПВА, кисти, клеенка, салфетки.
4 неделя: Тема: «Пирожное».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения, работая с различным материалом. Закрепить правилам безопасной работы с соленым тестом, пуговицами, крупами.. Развивать композиционные умения. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Соленое тесто, крупы, пуговицы.
Апрель
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Подснежник на проталине».
Задачи:
Продолжать учить выполнять коллективную работу. Совершенствовать умения и навыки при выполнении основных элементов квиллинга. Продолжать учить передавать характерные особенности строения и окраски подснежников. Воспитывать интерес к живой природе.
Материал:
2 неделя: Тема: «Космос»
Задачи:
Совершенствовать умение действовать сообща, выполняя коллективную работу. Формировать умение договариваться друг с другом, планировать работу. Расширять познавательный интерес к космосу. Воспитывать художественный вкус.
Материал:
Тонированный лист ватмана формата А3. Гофробумага зеленого, белого цветов. Цветная бумага, салфетки, полоски для квиллинга белого, зеленого, голубого цветов. Зубочистки. Клей ПВА, ножницы, кисти, клеенка.
3 неделя: Тема: «Бабочка».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом. Закрепить знания о насекомых. Продолжать учить передавать характерные особенности строения и окраски бабочек. Воспитывать интерес к живой природе. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
Полоски разных цветов шириной 0,7 см. Зубочистки, клей ПВА, кисти, ножницы, клеенки.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Салфетки, картон, цветная бумага, клей, кисточка, пуговицы разного размера.
Май
1 неделя: Тема: «Открытка для ветеранов»
Задачи:
Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Клей ПВА, кисть, Карандаши, салфетки.
2 неделя: Тема: «Любимая поделка»
Задачи:
Развивать фантазию, воображение. Формировать умение работать с бумагой, делать заготовки для работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
полоски цветной бумаги, клей ПВА, кисточка., крупы, трафареты, вата, бумага, картон, соленое тесто.
3 неделя: Выставка работ. Диагностика.
Используемая литература:
1. «Цветные ладошки» Е.Лыковой.
2. Ребенок в детском саду» журнал
3. «Обруч» журнал под редакцией Т.Дороновой.
4. «Ручной труд» под редакцией И.Климовой.
5. «От салфеток до квиллинга» И.А. Черкасова, В.Ю. Руснак, М.В. Бутова, Москва, издательство «Скрипторий 2003», 2013г.
6. «Чудеса для детей из ненужных вещей», М.И. Нагибина, Ярославль «Академия Развития», 1998г.
7. «Мозаика из круп и семян» Г.И. Перевертень, Издательство «Сталкер», 2006г.
8. «Смешные игрушки из пластмассы», Л.В. Куликова, О.А. Соломенникова, Москва «Мозаика-Синтез»
9. «Мастерим вместе с детьми. Чудесные поделки из чего угодно.» О.В.Пойда Издательство: «ОлмаМедиаГрупп», 2013 г.
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/
Пояснительная записка
Дополнительная образовательная деятельность «Самоделкин» направлена на развитие мелкой моторики рук посредством занятий по ручному труду Дополнительная образовательная деятельность рассчитана на детей младшего дошкольного возраста. В процессе реализации программы «Самоделкин» у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности. Занимательность работы по созданию композиций, панно, аппликаций способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Стимулируется и развивается память, так как ребенок должен запомнить последовательность приемов и способов изготовления аппликации, композиции. Во время творческой деятельности у детей появляются положительные эмоции, что является важным стимулом воспитания трудолюбия. Изготовление композиций, панно, аппликаций способствуют развитию личности ребенка, воспитанию его характера, формированию его волевых качеств, целеустремленности, настойчивости, умения доводить начатое дело до конца. Дети учатся анализировать собственную деятельность.
Организационно-методическое обеспечение
Для успешного усвоения программы, занятия проводятся по подгруппам по 8-10 человек в группе. Занятия проводятся один раз в неделю с сентября по май во второй половине дня. Продолжительность занятия 15 минут.
Цель: Развитие мелкой моторики рук и развитие творчества детей в процессе деятельности с различными материалами.
Задачи: Развивать и совершенствовать мелкую моторику рук детей. Формировать речевую деятельность. Развивать творческие способности ребенка. Формировать у детей умения трудится в коллективе, помогать друг другу, обращаться за помощью к сверстникам, радоваться совместным успехам. Развивать у детей технические навыки с материалами (тесто,семена, крупы, бумага, ткань, нити).
Предполагаемый результат:
- Дети освоят правила безопасности во время работы.
- Дети смогут создавать сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции.
- Освоят техники рисования нетрадиционными способами, разные техники аппликации, лепки.
- У детей выявятся улучшения показателей мелкой моторики пальцев рук, умение ориентироваться на плоскости, и как следствие, улучшение речевой активности.
Структура занятия: Первая часть занятия - упражнения на развитие координации пальцев рук - пальчиковые игры и упражнения. Вторая часть занятия - продуктивная деятельность.
Формы обучения:
- Специально организованные занятия;
- Совместная работа воспитателя с детьми вне занятий;
- Совместная деятельность родителей с детьми в условиях семьи.
Формы работы: Игровые, показ способа действия, объяснение, совет, контроль.
Практическая ценность , заключается в следующем:
- Представлена работа с разнообразными материалами.
- Адаптирована технология с различными материалами для детей дошкольного возраста.
- Разработаны циклы занятий и разнообразные формы их организации.
Используемый материал:
- акварельные краски, гуашь, кисти, баночки для воды;
- клей, клеевые кисти, клеенки, бумага разной текстуры и размера, шаблоны для вырезания, бросовый и природный материал, различные макаронные изделия, крупы, семечки, ткань, соленое тесто.
Перспективный тематический план
|
Тема занятия |
Программное содержание |
Материалы, оборудование |
||||||
|
Сентябрь |
1 неделя |
«Вот какая репка» (лепка из соленого теста) |
Цели: вызвать у детей интерес к созданию объемного изображения (как настоящие) с которыми можно играть. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Учить украшать поделку дополнительными деталями (веточками), разукрашивать. Учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их. Приемы:
|
Соленое тесто, веточки, гуашь, дощечки, салфетки, кисточки. |
||||
|
Сентябрь |
2 неделя |
«Выросла репка большая, пребольшая» (аппликация из листьев) |
Цели: познакомить с природным материалом - листьями. С помощью взрослых создавать образы из листьев (репка), отбирая листья нужной формы и цвета и приклеивая их к плоским формам. Учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их. Приемы:
|
|||||
|
Сентябрь |
3 неделя |
«Посадил дед репку» (обрывная аппликация) |
Цели: познакомить со свойствами бумаги. Научить создавать изображение из небольших фрагментов бумаги, наклеивая их в пределах контура. Учить аккуратно работать с клеем, вытирать руки салфеткой. Приемы:
|
Небольшие кусочки цветной бумаги (желтой и зеленой), плоскостная форма с нарисованным контуром, клей, кисти, салфетки, клеенки. |
||||
|
Сентябрь |
4 неделя |
«Репка сладкая» (коллективная работа) |
Цели: Приемы:
|
|||||
|
Октябрь |
1 неделя |
«Я от дедушки ушел!» (лепка из соленого теста) |
Цели: учить детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней. Вызвать интерес к созданию поделки из пластического материала. Украшать поделку декоративными деталями. Развивать глазомер, мелкую моторику, чувство формы. Приемы:
|
|||||
|
2 неделя |
«Веселый колобок» (объемная поделка из бумаги) |
Цели: учить детей с помощью взрослых создавать образы из бумаги (колобок), отбирая вырезанные детали и приклеивая их к плоским формам. Научить придавать готовым поделкам, выразительность, дорисовывая фломастерами детали. Развивать образное мышление, творческое воображение. Мотивация: Колобок очень скучает. У него нет друзей. Как можно ему помочь? Приемы:
|
Готовые формы (туловище - круг 2 дет., ножки и ручки), клей, кисточки, клеенки, салфетки, фломастеры. |
|||||
|
Октябрь |
3 неделя |
«Развеселый колобок» (аппликация из нарезанных ниток) |
Цели: Приемы:
|
|||||
|
Октябрь |
4 неделя |
Театр из коробок «Колобок» из бросового материала) |
Цели: Приемы:
|
|||||
|
Ноябрь |
1 неделя |
«Мы, милашки, неваляшки» (поделка из соленого теста) |
Цели: продолжать учить создавать выразительные образы живых существ по мотивам песен, стихотворений. Показать сходство пластических образов, созданных из комка бумаги и соленого теста. Развивать наглядно-образное мышление, творческое воображение. Приемы:
|
Соленое тесто, пуговицы, бисер, гуашь, дощечки, салфетки, кисточки. |
||||
|
Ноябрь |
2 неделя |
«Неваляшки» (поделка из бумаги и картона) |
Цели: учить детей наклеивать готовые формы, предварительно создав композицию на листе бумаги. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками), нарисованными красками или фломастером (по выбору). Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к окружающей действительности и отображению своих впечатлений в творческой деятельности. Приемы:
|
Готовые формы из бумаги, картонная основа, клей, кисточки, салфетки, клеенки, гуашь, фломастеры. |
||||
|
Ноябрь |
3 неделя |
«Здравствуй, Неваляшка» (коллективная работа) |
Цели: продолжать знакомить со свойствами бумаги. Научить создавать изображение, скатывая ее в комочки и наклеивая в пределах контура, отрывая и однослойно наклеивая. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Приемы:
|
Бумажные салфетки или гофрированная бумага красного цвета, контурное изображение, клей, салфетки. |
||||
|
Ноябрь |
4 неделя |
Игрушка «Неваляшка» из бросового материала) |
Цели: учить создавать объемные поделки из бросового материала, наклеивая готовые формы на коробочки. Придавать выразительность готовым формам, дорисовывая детали фломастерами. Воспитывать аккуратность. Приемы:
|
Готовые формы - круги, коробки, фломастеры, клей, кисти, клеенки, салфетки. |
||||
|
Декабрь |
1 неделя |
«Новогодние игрушки» (поделка из соленого теста) |
Цели: учить детей моделировать разные елочные игрушки из соленого теста. Показать разнообразие форм игрушек: округлые (яблоко, ягодка, мандарин, шар, печенье), конусообразные (шишка, сосулька, морковка), спиралевидные (улитка, крендель, бублик). Развивать чувство формы, пропорции, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Вызвать желание украсить елочку игрушками-самоделками. Мотивация . Скоро Новый год, а елочка не наряжена. Что же делать, чем ее украсить? Приемы:
|
Соленое тесто, бусины, пуговицы, шпагат, дощечки, стеки, салфетки, гуашь, клей, кисти, клеенки. |
||||
|
Декабрь |
2 неделя |
«Ветки снегом припорошены» (поделки из природного материала) |
Цели: с помощью взрослых учить детей создавать декоративные композиции; научить придавать готовым поделкам выразительность, оформляя их дополнительными деталями; воспитывать аккуратность при работе с клеем ПВА. Приемы:
|
Ветки осины, клей, манная крупа, кисти, салфетки, клеенки |
||||
|
Декабрь |
3 неделя |
«Домики со снежной крышей» (поделка из бумаги и картона) |
Цели: помочь овладевать последовательностью действий, умение дополнять поделку выразительными средствами. Развивать мелкую моторику рук, речь детей, умение придумывать сказку, обыгрывать поделку. Воспитывать желание помогать друг другу. Приемы:
|
Заготовки из картона и цветной бумаги, вата, клей, кисти, клеенки, салфетки. |
||||
|
Декабрь |
4 неделя |
«Белый, белый снеговик» (коллективная работа) |
Цели: познакомить со свойствами бумаги. Научить создавать изображение, скатывая ее в комочки и наклеивая в пределах контура, отрывая и однослойно наклеивая. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Приемы:
|
Бумажные салфетки или гофрированная бумага желтого цвета, контурное изображение, клей, салфетки. |
||||
|
Январь |
2 неделя |
«Огуречик, огуречик…» (лепка из соленого теста) |
Цели: учить детей моделировать разные игрушки из соленого теста. Развивать чувство формы, пропорции, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Вызвать желание обыгрывать игрушки-самоделки. Способствовать коллективной деятельности, речевому и игровому общению детей. Приемы:
|
Соленое тесто, пуговицы, бисер, гуашь, дощечки, салфетки, кисточки. |
||||
|
Январь |
3 неделя |
«Петушок, петушок…» (поделка из ниток) |
Цели: учить создавать изображение из нарезанных ниток, наклеивая их в пределах контура; учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их. Приемы:
|
Контурное изображение на листе формата «А-3», клей, кисти, нарезанные нитки, детали для украшения поделки, салфетки. |
||||
|
Январь |
4 неделя |
«Курочка-рябушечка» (работа сбумагой) |
Цели: продолжать знакомить со свойствами бумаги; научить создавать изображение отрывая и однослойно или многослойно наклеивая (пушистые птички); склеивать колечки из готовых полосок; с помощью взрослых создавать образы из бумаги (курочка), отбирая вырезанные детали и приклеивая их к плоским и объемным формам; учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их.
|
Готовые формы - круги, коробки, бумага белая и цветная, фломастеры, клей, кисти, клеенки, салфетки. |
||||
|
Февраль |
1 неделя |
«Заяц и лиса» (поделка из листьев) |
Цели: продолжать учить детей использовать природный материал для выполнения аппликации. Развивать конструктивное мышление, речь, мелкую моторику рук. Воспитывать умение внимательно слушать, взаимодействовать. Приемы:
|
Засушенные листья разной формы, цвета, дощечки, клей, кисти, салфетки, клеенки. |
||||
|
Февраль |
2 неделя |
«Домики для зайца и лисы» (поделка из бросового материала» |
Цели: учить создавать объемные поделки из бросового материала, наклеивая готовые формы на коробочки. Придавать выразительность готовым формам, дорисовывая детали фломастерами. Воспитывать умение внимательно слушать, терпение, умение проявлять самостоятельность. Приемы:
|
Готовые формы - круги, коробки, фломастеры, клей, кисти, клеенки, салфетки. |
||||
|
Февраль |
3 неделя |
«Мой папа самый смелый» (поделка из ткани) |
Цели: продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из бумаги и ткани. Закреплять навыки аппликации (умение пользоваться клеем, салфеткой). Развивать ручную умелость, координацию движений. Воспитывать самостоятельность. Приемы:
|
Заготовки из картона, цветной бумаги и ткани, клей, кисти, клеенки, салфетки. |
||||
|
Февраль |
4 неделя |
«Для папочки и мамочки» (аппликация из гофрированной бумаги) |
Цели: продолжать учить детей делать поделки из различных материалов: оклеивание плоскостных форм в технике обрывной аппликации и украшение формы цветами из гофрированной бумаги. Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи. Приемы:
|
Готовые плоскостные формы, цветная и гофрированная бумага, клей, кисти, салфетки, клеенки. |
||||
|
Март |
1 неделя |
«Мамочка любимая!» (коллаж из ткани) |
Цели: научить созданию простых коллажей из разнообразных кусочков, кружевного полотна, тесьмы (сотворчество детей и взрослых); учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их. Воспитывать стремление радовать близких подарками, сделанными своими руками. Приемы:
|
Готовая форма, кусочки ткани, тесьмы, гофрированная бумага, клей, кисти, салфетки, клеенки. |
||||
|
Март |
2 неделя |
«Яркие подсолнухи» (лепка из соленого теста) |
Цели: вызвать у детей интерес к созданию объемного изображения (как настоящие). Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. Учить украшать поделку дополнительными деталями (семечками), разукрашивать. Воспитывать стремление быть полезным окружающим, добиваться результата.
|
Соленое тесто, семечки, дощечки, стеки, салфетки. |
||||
|
Март |
3 неделя |
«Ярче солнышка сияет» (поделка из ниток) |
Цели: продолжать учить создавать изображение из нарезанных ниток, наклеивая их в пределах контура; учить бережно относиться к материалам, аккуратно убирать их. Воспитывать стремление радовать близких подарками, сделанными своими руками.
Приемы:
|
Контурное изображение на листе формата «А-3», клей, кисти, нарезанные нитки, детали для украшения поделки, салфетки. |
||||
|
Март |
4 неделя |
«Под солнышком подсолнушки» (поделка из гофрированной бумаги) |
Цели: продолжать учить детей создавать изображения, используя различные по фактуре материалы; развивать навык сминания бумаги, координируя движения рук; воспитывать аккуратность в работе с клеем. Приемы :
|
Контурное изображение подсолнуха, цветная и гофрированная бумага, клей, кисти, салфетки, клеенки. |
||||
|
Апрель |
1 неделя |
«Мышонок» (лепка из соленого теста) |
Цели: вызвать у детей интерес к созданию объемного изображения (как настоящие) с которыми можно играть. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Учить украшать поделку дополнительными деталями (бисером, тканью, нитками), разукрашивать. Приемы:
|
Соленое тесто, нитки, бисер, гуашь, стеки, дощечки, салфетки. |
||||
|
Апрель |
2 неделя |
«Чудо-дерево» (коллективная работа) |
Цели: продолжать учить детей создавать декоративную композицию, используя различные материалы. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание делать поделку сообща. Приемы:
|
Тонированная бумага большого формата, тесьма, фольга, картинки, кусочки ткани, гуашь, кисточки, клей, салфетки, клеенки. |
||||
|
Апрель |
3 неделя |
«Вот так ложка» (бросовый материал) |
Цели: познакомить с новым материалом для изготовления поделки (одноразовая посуда). Показать способы украшения поделки (фломастеры, самоклеящаяся пленка, тесьма, кусочки ткани). Воспитывать желание помогать друг другу.
Приемы:
|
Бросовый материал, тесьма, самоклеящаяся бумага, кусочки ткани, фломастеры, скотч. |
||||
|
Апрель |
4 неделя |
Открытка «Подснежник» (работа с бумагой) |
Цели: познакомить с новым способом изготовления поделки в технике оригами. Формировать умения работать с бумагой (складывать ее в разных направлениях). Воспитывать аккуратность в работе с бумагой. Приемы:
|
Картонные заготовки для открыток с вырезанной сердцевиной, бумажные заготовки для подснежника синего и зеленого цвета, клей, кисти, салфетки, клеенки, фломастеры. |
||||
|
1 неделя |
«Улитка» (лепка из соленого теста) |
Цели: продолжать вызвать у детей интерес к созданию объемного изображения (как настоящие) с которыми можно играть. Формировать умение раскатывать столбик из соленого теста прямыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Воспитывать аккуратность.
|
Соленое тесто, веточки, бисер, дощечки, стеки, салфетки. |
|||||
|
2 неделя |
«Бабочка» (коллективная работа с нитками) |
Цели: продолжать учить детей создавать изображение различными изобразительными средствами. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность при работе с клеем. Приемы:
|
Контурное изображение на листе формата «А-3», клей, кисти, нарезанные нитки, детали для украшения поделки, салфетки. |
|||||
|
3 неделя |
«Божья коровка» (бросовый материал) |
Цели: продолжать учить детей изготавливать объемные поделки из разнообразного материала, в том числе и бросового. Формировать навык декорирования поделки различными выразительными средствами. Воспитывать фантазию, творческую активность.
Приемы:
|
Бросовый материал (одноразовые тарелки), самоклеящаяся пленка или бумага, фломастеры, скотч, проволока. |
|||||
|
4 неделя |
«Здравствуй, лето!» (поделка по желанию) |
Цели: создать праздничное настроение в связи с наступающими летними каникулами; воспитывать творческую активность. |
Образцы поделок выполненных за год. Фотоальбом «Творим и мастерим!». |
|||||
Список используемой литературы:
- «Азбука соленого теста» О.Чибрикова. - М.:Эксмо, 2008. - (Азбука рукоделия).
- «Объемные картинки» Учебно-методическое пособие для дошкольников. - Спб.: Детство-Пресс: 2010г.
- «Секреты бумажного листа» Учебное издание «Издательство «МозаикаСинтез», 2004г.
- «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет» И. А. Лыкова. - Москва, 2011. - Издательский дом «Цветной мир».
- Амоков В.Б. «Искусство аппликации» М. 2002г.
- Малышева А.Н., Н.В.Ермолаева «Аппликация в детском саду» Ярославль «Академия развития» 2006г.
- Доронова Т.Н., Якобсон С.Т. «Обучение детей рисованию, лепка, аппликации в игре» М. 1992г. 8. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» М.1991г.
Марина Куликова
Перспективный план по ручному труду в подготовительной группе
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО РУЧНОМУ ТРУДУ
(в подготовительной группе )
СЕНТЯБРЬ
«Знакомство с разными видами ручного труда »
1. С работами на стекле.
2. С разными видами аппликации из бумаги.
1. С работами из мягкой цветной проволоки.
2. С работами из ниток (аппликация) .
1. Знакомство с работами, связанными крючком.
2. Знакомство с аппликацией из ткани.
1. Знакомство с аппликацией из манной крупы.
2. Знакомство с работами, сделанными из опила, цветной губки.
======================================================
«Стекло»
1. Знакомство с правилами подготовки стекла к работе .
(промыть, обклеить края стекла изолентой) .
2. Нанесение рисунка тушью на стекло.
1. Учиться правильно наносить пластилин на стекло.
2. Учиться правильно наносить пластилин на стекло.
1. Выбор рисунка, нанесение его на стекло.
2. Самостоятельная работа.
1. Самостоятельная работа.
2. Оформление работ (чистка стекла, подклеивание фона) .
«Бумага»
1. Знакомство со способом рвания бумаги.
2. Выбор и нанесение рисунка.
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
1. Оформление работы (рамочка)
2. Оформление выставки работ
«Цветная проволока»
1. Рассматривание проволоки, знакомство со способом работы с проволокой.
2. Изготовление поделок (колечко) .
1. Изготовление поделок (колечко)
2. Изготовление поделок (браслет)
«Нитки»
1. Знакомство с разными видами ниток
2. Выбор и нанесение рисунка на бумагу.
1. Нарезание ниток для аппликации
2. Изготовление поделок, оформление.
«Крючок»
1. Знакомство с крючком
2. Учиться правильно держать крючок.
1. Учиться вязать цепочку из воздушных петель
2. Учиться вязать цепочку из воздушных петель
1. Учиться вязать полустолбик
2. Учиться вязать полустолбик.
1. Учиться вязать столбик без накида
2. Учиться вязать столбик без накида
«Крючок»
1. Закрепление вязания цепочки, столбиков, полустолбиков.
2. Закрепление вязания цепочки, столбиков, полустолбиков.
1. Выбор рисунка для аппликации, нанесение его на бумагу.
2. Вязание цепочки для аппликации.
3 и 4 неделя
Выполнение работы
Если дети справились с работой – предложить связать шарфик для куклы.
«Ткань»
1 Знакомство с разными видами ткани
2 Знакомство с разными способами работы с тканью (аппликация – из целого куска, из отдельных частей) .
1. Выбор рисунка, разрезание его на части
2. Подготовка ткани (вырезание частей для аппликации из ткани)
3 и 4 неделя
Выполнение работы, оформление (рамочка)
«Манная крупа»
С крупой
2. Выбор и нанесение рисунка.
1. Нанесение крупы на рисунок
2. Нанесение крупы на рисунок
1. Раскрашивание работ
2. Раскрашивание работ
1. Оформление работ
2. Оформление работ
«Опил»
1. Знакомство со способом работы
2. Выбор и нанесение рисунка
1. Выполнение работы, оформление рамки.
«Цветная губка»
1. Знакомство со способом работы
2. Выбор и нанесение рисунка, нарезание губки.
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
Публикации по теме:
Чтобы нам сделать стебель нужно из белого бумаги скатать трубочку. Затем из полосок цветной бумаги делаем заготовки для цветов, нарезая.
Конспект НОД по ручному труду с элементами экспериментальной деятельности «Секреты бересты» для подготовительной группы Программное содержание: 1. Продолжать расширять и углублять знания детей о дереве, ставшим символом России-березе. 2. Уточнять и конкретизировать.
Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе «Валентинка» Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе. Тема: «Валентинка»Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»,.
Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе «Звездочки» Тема: «Открытка для папы» Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе Тема: «Открытка для папы» Провела: воспитатель Вокуева А. С. Февраль 2016 ГБ.
Программное содержание: - Учить вырезать силуэтные изображения по нарисованному контуру. - Закреплять навыки самостоятельного изготовления.
Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе «Изготовление масок для игр-драматизаций» Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе МДОУ «Звениговский детский сад «Светлячок» Воспитатель Фадеева Н. В. Тема: Изготовление.
Альбина Гареева
План кружковой работы по ручному труду
План кружковой работы по ручному труду .
Тема : «Мастерская пчелки» .
Пояснительная записка.
Современное общество требует людей творческих. Дети имеют огромные возможности, и от их раскрытия во многом зависит будущее человека и общества в целом.
Одна из задач программы дополнительного образования детей по ручному труду в «мастерской пчелки» - помочь ребенку открыть самого себя. Показать, что мир существует не только вокруг, но и внутри каждого. И этот мир позволяет увидеть прекрасное в самых простых вещах.
Основная задача программы- это развитие творческих способностей детей, осуществление личностно- ориентированного подхода к каждому ребенку.
Основная цель занятий по ручному труду в детском саду- научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым материалом , фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение.
Сказочно и богата природа. Какие разнообразные чувства переполняют нас при встречи с ней. В любое время года она открывает свои прелести по-разному, давая простор фантазии и творчеству, укрепляя нежные и добрые чувства в человеке.
Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков .
Ручной труд способствует развитию сенсомоторики- согласованности работе глаза и руки , совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.
Большое влияние оказывает ручной труд на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления.
Поделки в большой мере удовлетворяют любознательность детей.
Благоприятный эмоциональный настрой детей во время изготовления поделок, радость общения в труде , наслаждение, испытываемое в процессе создания красивой игрушки, очень важны для общего развития. Положительные эмоции являются важным стимулом воспитания трудолюбия .
Цель занятий по познанию (аппликации) - это научить детей правильно и аккуратно пользоваться клеем, кисточкой, бумагой и ножницами.
Лепка- чрезвычайно полезный вид детского творчества. Кроме развития художественного вкуса и пространственного воображения, она влияет на мелкую моторику.
Цель программы : социализация личности ребенка через освоения знаний и навыков по созданию изделий декоративно-прикладного искусства и их применению.
Задачи :
Обучающие :
Формирование первых трудовых умений и навыков ;
Формирование умений работать с бумагой : сгибать лист пополам, вчетверо в разных направлениях; работать по готовой выкройке . создавать из бумаги объемные фигуры : делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам.
Развивать и совершенствовать технические навыки- закреплять умение правильно пользоваться ножницами, карандашами, красками и т. д.
Воспитательные :
Социальная адаптация и развитие его творческих способностей;
Формирование чувства ответственности, культуры труда ;
Привитие любви к нетрадиционной форме работы ;
Воспитание эстетической культуры;
Прививание экологической культуры.
Развивающие :
Развитие художественно- творческих способностей воспитанников;
Развитие мышления;
Формирование положительных качеств личности.
Направление программы : традиционные и нетрадиционные формы работы .
Сроки реализации программы.
Данная программа рассчитана на детей 4-5 лет. Срок реализации программы 1 год.
Форма работы :
Занятия с детьми подгруппами.
Организация выставок работ детей , совместных работ детей и родителей .
День открытых дверей.
Консультация для воспитателей.
Консультация для родителей.
Сбор природного материала.
Режим занятий : занятия проходят 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 20 минут.
Перспективный план кружковой работы по ручному труду
«Мастерская пчелки» .
Сентябрь.
Бросовый природный материал
«Натюрморт» (гуашь, использование различных листьев)
«Цыпленок»
(мозаика из манной крупы) .
- стр. 50.
3 неделя 4 неделя
Раскрашивание цыпленка гуашью. Знакомство детей с видами бумаги и ее свойствами (мятая бумага и т. д.) .
1 неделя 2 неделя
«цветок- ромашка»
Работа с бумагой , продуктивная (конструктивная) деятельность.
Занятие 1. «цветок- ромашка»
Работа с бумагой , продуктивная (конструктивная) деятельность.
Занятие 2.
3 неделя 4 неделя
Знакомство детей с соленым тестом.
Лепка из соленого теста
«Сушки с маком»
1 неделя 2 неделя
Лепка из пластилина «Картина в рамке»
Занятие 1. Лепка из пластилина «Картина в рамке» (создавать картину, используя фон из пластилина и рисунок из различных зерен).
Занятие 2.
3 неделя 4 неделя
«Голова кота»
на стр. 19. «Голова собаки»
по книге И. Агаповой, М. Давыдовой «Поделки из бумаги. Оригами и другие игрушки из бумаги и картона» на стр. 20.
Формы работы на осенний период :
Организация выставки «золотая осень» .
Накопление бросового и природного материала.
1 неделя 2 неделя
Работа с бумагой , изготовление гирлянд для украшения группы. Работа с бумагой , изготовление елочных игрушек
3 неделя 4 неделя
«Снеговик из ватных дисков»
(познавательно конструктивная деятельность)
Изготовление открыток к празднику.
1 неделя 2 неделя
Каникулы. «Шапочка Деда Мороза»
3 неделя 4 неделя
«Овечка из натуральной шерсти»
по книге Сюзанны Гирндт - с. 162. «Шапочки зверят»
Изготовление поделки способом оригами.
1 неделя 2 неделя
«Мухомор»
(мозаика из гороха) .
По книге Е. Д. Закржевской, С. В. Марсаль «веселое путешествие в страну мозаики» - стр. 45. «Жуки из грецких орехов» - занятии 1. по книге Сюзанны Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» - с. 19.
3 неделя 4 неделя
«Жуки из грецких орехов» - занятии 2. по книге Сюзанны Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» - с. 19. Изготовление открытки к 23-ему февраля. (работа с бумагой )
Формы работы на зимний период .
Консультации для родителей на тему «оригами, практические советы» .
Выставка поделок детей «Здравствуй, здравствуй Новый год!»
1 неделя 2 неделя
Работа с бумагой- конструирование
«Хризантема»
По книге Е. Румянцевой - стр. 6-7.
3 неделя 4 неделя
«Подсолнухи»
по книге Сюзанны Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» - с. 80.
Занятие 1. «Подсолнухи»
по книге Сюзанны Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» - с. 80.
Занятие 2.
1 неделя 2 неделя
«Ромашка»
по книге Г. И. Долженко «100 поделок из бумаги» на стр. 74. «Веселая гусеница»
По книге Е. Румянцевой «Аппликация. Простые поделки» - стр. 10-11.
3 неделя 4 неделя
«Пчелка»
Изготовление поделки из одноразовых стаканчиков, полосок бумаги из желтого и черного цвета. «Яблоко»
Рисование яблока способом монотипии.
1 неделя 2 неделя
«Голубь»
по книге И. Агаповой, М. Давыдовой «Поделки из бумаги. Оригами и другие игрушки из бумаги и картона» на стр. 28. «Гусята»
по книге Сюзанны Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» - с. 43.
3 неделя 4 неделя
«Гусеница»
(Работа с мятой бумагой ) . «Плетеный коврик»
по книге И. Агаповой, М. Давыдовой «Поделки из бумаги. Оригами и другие игрушки из бумаги и картона» на стр. 106.
Формы работы на весенний период .
- консультация для родителей : «организация уголка для художественного творчества детей в домашних условиях».
Выставка поделок на тему : «Весна- красна!»
Итоговая выставка поделок детей выполненных за данный отрезок времени.
Список использованной литературы.
1. Е. Д. Закржевская, С. В. Марсаль «веселое путешествие в страну мозаики» .
2. Е. Румянцева «Аппликация. Простые поделки» .
3. И. Агапова, М. Давыдова «Поделки из бумаги. Оригами и другие игрушки из бумаги и картона» .
4. Сюзанна Гирндт «Разноцветные поделки из природных материалов» .
5. Г. И. Долженко «100 поделок из бумаги» .
6. Личный архив А. С. Гареевой.
7. Интернет-ресурсы.
Познание (Ручной труд. Работа с бумагой и картоном. Работа с тканью. Работа с природным материалом).
Направление «Социально-личностное развитие»
Пояснительная записка.
Перспективное планирование ведется по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по физическому направлению. Программа соответствует современным задачам дошкольного образования, предусматривает всестороннее развитие ребенка на основе его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.
Программа разрабатывается, утверждается и реализовывается в образовательном учреждении на основе: Закона «Об образовании» РФ; Конвенции ООН оправах ребенка, 1989; всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей, 1990; концепции дошкольного воспитания; декларации прав ребенка, 1959; приказа Минобрнауки России №655 от 23 ноября 2009 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях - СанПиН 2.4.1.2660-10; Устава МКДОУ.
Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с образовательными программами. Образовательные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Литература:
1. Н.Ф. Тарловская, Л.П. Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду», Москва, изд-во «Просвещение», «Владос», 1994г.
2. Э. К. Гульянц, И. Я. Базик «Что можно сделать из природного материала», Москва, изд-во Просвещение, 1984г.
3. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Ярославль: 1998
4. Куцакова Л.В. «Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома» М.: 2010
Итоговые результаты:
Работа с бумагой и картоном
- Умеет складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях (пилотка); использует разную по фактуре бумагу, делает разметку с помощью шаблона; создает игрушки - забавы (мишка - физкультурник, клюющий петушок и др.);
- умеет создавать предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирает цвета и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений к праздникам. Умеет использовать образец.
- умеет создавать объемные игрушки в технике оригами.
Работа с тканью
- Умеет вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшее изделие (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед иголку»;
- умеет делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т.д.), наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.
Работа с природным материалом
- Умеет создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов, передавать выразительность образа. Создает общие композиции («Лесная поляна», «Сказочные герои»);
- Умеет аккуратно и экономно использовать материалы.
1.Оригами «Стаканчик». 16.09.2011
Цель: изучение базовых форм (Квадрат, треугольник) оригами
Ход. Тарабарина Т.И. с.55
2. Знакомство с ниткой и иголкой, и швом «вперед иголку»
Цель: Учить вдевать нитку в иголку и завязывать узел.
Воспитывать усидчивость;
Познакомить с швейными принадлежностями
Учить бережно обращаться с иголкой, ниткой. Правильно хранить иголку.
Вдевать нитку в иголку. Познакомить со швом «вперед иголку»; Завязывать узелок;
Развивать внимание.
3. «Бабочка» из палочек, листьев, пластилина 30.09.2011
Цель: -учить делать игрушку по образцу.
Воспитывать самостоятельность, навыки общения;
Закрепить умение делать поделки из природного материала;
Ход. Гульянц, стр. 37, 70.
4. Оригами «Щенок» 14.10.2011
Цель: Учить аккуратно складывать фигуру, разглаживать сгибы.
Ход. Тарабарина Т.И. с. 57
5.Пришивание пуговицы. 21.10.2011
Цель: - воспитывать аккуратность, бережное отношение к материалам;
Учить пришивать пуговицы с двумя дырочками. Закрепить умение работать с иголкой;
Развивать внимание.
Ход. Тарловская, стр. 87.
6. «Рыбка» из шишек, крылаток, листьев, ракушек
Цель: - воспитывать интерес к данному виду труда;
Учить делать игрушку по образцу;
Использовать для соединения пластилин;
Ход. Куцакова Л.В.с 64
7. Оригами «Синица»
Цель: - Учить аккуратно складывать фигуру;
Разглаживать сгиб;
Изучение базовой фигуры «Воздушный змей»
Ход. Тарабарина Т.И. с. 62
8. Изученеие и апробация шва «через край»
Цель: -познакомить со швом «через край»;
Завязывать узелок на конце нитки.
Ход. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. с21,23
9.Оригами «Воздушный змей»
Цель: Цель: - воспитывать целеустремленность;
Развивать глазомер.
Ход. Тарабарина Т.И. с. 66
10. Знакомство со швом «Стебельчатый»
Цель: -познакомить детей со швом «Стебельчатый»;
Ход. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. с23
11. «Снеговик» из ваты, и природного материала.
Цель: - закреплять навыки работы с материалами;
Развивать инициативу;
Развивать творческие способности.
Ход. Куцакова Л.В. с91
12. «Новогодняя поздравительная открытка»
Воспитывать интерес к труду, аккуратность;
Развивать творческое воображение.
Ход. Куцакова Л.В. 40
13.Оригами «Кролик»
Цель: - воспитывать целеустремленность;
Учить сгибать лист квадрата о «уголка» в трёх направлениях, отгибать уголки;
Развивать глазомер;
Развитие мелкой моторики.
Ход. Тарабарина Т.И. с 71
14. Знакомство с «петельным» швом
Цель: познакомить детей со швом «петельный»;
Закрепить умение правильно вдевать нитку в иголку.
Ход. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. с23
15.Конструирование из природного материала по сказке «Репка»
Учить мастерить людей из природного материала (шишки, желуди, каштаны);
Учить скреплять детали с помощью стержней.
Ход. Куцакова Л.В. с66
16.Оригами «Курочка»
Воспитывать аккуратность, усидчивость.
Ход. Тарабарина Т.И. с73
17. Знакомство со швом «за иголку»
Познакомить детей со швом «за иголку»;
Закрепить умение правильно вдевать нитку в иголку;
Завязывать узелок.
Ход. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. с23
18. Составление композиции из природного материала «Африка»
Цель: Учить детей передавать фигуры людей и экзотических животных в движении, отражать образы.
Ход. Куцакова Л.В. с66
19.Оригами «Птица»
Цель: - закрепление базовой формы «воздушный змей»;
Развивать глазомер.
Ход. Тарабарина Т.И. с75
20.Познакомить со швом «тамбурный»
Цель: -познакомить детей со швом «тамбурным»;
Закрепить умение правильно вдевать нитку в иголку;
Завязывать узелок.
Ход. Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. с23
21. Композиция «Волшебные листочки»
Цель: -учить детей создавать композиции из засушенных листьев в сочетании с засушенными цветами и ягодами.
Ход. Куцакова Л.В. с68
22.Оригами «Сова»
Цель: - закрепление базовой формы «воздушный змей»;
Развивать глазомер;
Воспитывать целеустремленность.
Ход. Тарабарина Т.И. с78
23.Вышивание «Затейливые узоры» (1занятие)
Ход. Куцакова Л.В. с85
24. Сувениры из камешек и ракушек.
Цель: - учить детей склеивать камешки клеем ПВА;
Придавать поделкам выразительность и декоративность.
Ход. Куцакова Л.В. с72
25. Оригами «Рыбка»
Цель: - освоить базовую форму - двойной треугольник;
Развивать воображение;
Развивать координацию движений рук;
Воспитывать усидчивость.
Ход. Тарабарина Т.И. с 90
26. Вышивание «Затейливые узоры» (2занятие)
Цель: - вышивание узора на салфетке (швом на выбор)
Ход. Куцакова Л.В. с85
27. Композиция «Узоры сосновых иголочек»
Цель: - учить составлять узоры на картоне;
Приклеивать иголочки казеиновым клеем;
Развивать фантазию, воображение.
Ход. Куцакова Л.В. с68
