У ребенка вспышки агрессии что делать. Если ребенок дерется

Под агрессией в психологии понимается целенаправленное разрушительное поведение, имеющее своей целью причинение вреда другому живому существу. Это особое состояние психики, в то время как под агрессивностью понимается черта характера, склонность на все реагировать с раздражением и злостью.

Влияние злости и раздражения

Агрессивным ребенком можно назвать того малыша, который внутренне неблагополучен. Он наполнен негативными переживаниями, а его раздражительность и злость являются всего лишь неадекватными способами психологической защиты.

Агрессия оказывает отрицательное воздействие на жизнь малыша, его развитие. Он начинает конфликтовать с другими детьми и взрослыми, часто раздражается, расстраивается. При этом физические и устные проявления злости - это всего лишь «верхушка айсберга». Колоссальное влияние оказывает на ребенка деструктивная установка, заключающаяся в том, что проблемы можно решать путем проявления агрессии, и что все вокруг него - враги. Малыш, не знающий других способов поведения, попадает в замкнутый круг. Его агрессия вызывает ответную реакцию злости, и наоборот.

У детей подобные проявления имеют различные причины. Во многих случаях они совершенно закономерны. Прежде чем бить тревогу, запрещать малышу проявлять свои переживания, родителям необходимо разобраться в тех факторах, которые послужили возникновению подобных реакций.

Нужна ли агрессия?

Агрессивность является неотъемлемой частью человеческого существования. Не стоит клеймить и ругать ребенка только за то, что он проявляет обуревающие его чувства, требовать от него ангельского поведения. Ведь разрушение пронизывает все сферы человеческого бытия - и дети этому не исключение. Любое действие так или иначе начинается с разрушения старого. Например, чтобы слепить фигурку из пластилина, малыш отрывает кусочек массы, разминает его в руках. Философы, прежде чем выдать на-гора новые идеи, сначала перерабатывают в уме старые. А также по-настоящему агрессивным актом является употребление пищи.

Проявления

Когда малыш еще не овладел основными средствами коммуникации, злость может расцениваться как вполне нормальная реакция. Маленькие дети могут кричать и толкать тех, с кем они не могут договориться. Однако когда малыш овладевает речью, то такая схема поведения становится неоправданной. Зачем бить того, с кем можно договориться на словах?

Нередко агрессивное поведение может встречаться даже среди тех детей, которые кажутся внешне совершенно спокойными, не отличающимися от других сверстников. Детский психиатр Елисей Осин выделяет следующие признаки патологической агрессии:

Постоянство. Ребенок демонстрирует агрессивную реакцию в ряде различных ситуаций на протяжении длительного времени.
Опасные формы. Удары ногами, порча имущества, поджоги, аутоагрессия.
Социальная дезадаптация. Ребенок теряет друзей, доверие родителей и учителей.

Как живется ребенку в состоянии агрессии?

Однако дети, у которых наблюдается повышенный уровень раздражительности, серьезно от этого страдают. Злость нужна только в тех случаях, когда она оправдана. К примеру, если нужно прогнать хулигана, защитить братишку или сестренку. Агрессивный ребенок - это тот, кого постоянно сторонятся и недолюбливают, отвергают и боятся. Учителя и воспитатели не любят таких детей за то, что они портят им занятия. Самая частая их реакция - это усаживание за заднюю парту, наклеивание ярлыка двоечника, задиры. Но подобные меры приводят к еще большей дезадаптации, усиливают ощущение одиночества. С годами ситуация лишь ухудшается.

Родители одноклассников не любят таких малышей, ведь они учат их собственных детей плохому, подают негативный пример, мешают им учиться, играть или отдыхать. Их реакция тоже не несет ничего хорошего - это коллективные письма с просьбами перевести агрессивного ребенка в другой класс, разбирательства с родителями малыша. Таким образом ребенок может годами скитаться из одного класса в другой, не находя себе окончательного пристанища. А когда родителей вызывают «на ковер», это нередко заканчивается применением силы по отношению к самому ребенку. Негативное поведение у малыша только закрепляется, доказывает «правильность» избранной им стратегии.

Сверстники не любят агрессивных детей за то, что они нередко их оскорбляют, пинают, кричат. И чаще всего реакция сверстников заключается в игнорировании, отвержении. Малыш остается в одиночестве и изоляции.

Поскитавшись несколько лет, такие дети постепенно сбиваются в группы себе подобных «плохишей». В подобных обществах они могут найти понимание, однако все больше отдаляются от нормального общения, правил поведения в социуме.

При этом многие малыши сами мучаются от своего гнева. Они пытаются избавиться от раздражения, прилагают усилия. Жизнь каждого из таких «плохишей» - это не обязательно поиск потенциальной жертвы для оскорблений. Как и все другие, они ищут тепла и любви, понимания и заботы. Просто в силу некоторых особенностей своего характера они по-другому воспринимают социальные ситуации и не могут совладать со своими эмоциональными реакциями.

Немало детей страдают от такой жизни. «Не понимаю, каким образом это происходит, ведь я совершенно не хотел расстраивать маму…», «Меня не берут играть в компанию, ну и пусть», «Меня обзывают нехорошими словами, и внутри прямо сердце сжимается», «Стоит только чему-то произойти - сразу виноват я, никто даже меня не слушает», «Не хочу в детский сад, хочу быть дома, здесь мой любимый пес…», «Я пытался считать до 10 и ровно дышать, но не всегда это мне помогает успокоиться». Примерно такими словами малыши описывают свое состояние.

Агрессивный ребенок: причины деструктивного поведения

Как правило, причины злости и раздражения у детей относятся к одной из четырех плоскостей.

Семья. Если родители или другие родственники позволяют себе вести себя агрессивно, то и у ребенка закрепляется понимание допустимости подобного поведения. Агрессивный ребенок нередко растет в неблагополучной семье, где отец бьет мать или сама мать и пр.
Воспитательные учреждения. В процессе игр с другими детьми ребенок может перенимать определенные модели поведения: «Я здесь лучше всех, и поэтому мне все можно».
СМИ. Еще одна из основных детей, которая нередко игнорируется взрослыми. Нередко ребенок вместе с родителями или старшими братьями и сестрами смотрит телевизор, где демонстрируются сцены насилия, убийств и т. д. Впоследствии дети переносят увиденное уже в реальную жизнь. Родители нередко не осознают, какой вред это приносит малышу. Многие взрослые задаются вопросом о том, почему дети стали агрессивными? Во многих случаях ответ на этот вопрос кроется в тех телепередачах, которые смотрит ребенок. Нередко опасность в себе таит и интернет.
Эндогенные факторы - травмы головного мозга, инфекции, заболевания ЦНС. В этом случае не обойтись без консультации с врачом.

Другие факторы

Агрессивное поведение детей может быть вызвано рядом условий:

Когда малыша часто бьют, прилюдно унижают, ставят в травмирующие ситуации.
Ребенок начинает злиться, если он по каким-то причинам плохо себя чувствует, а взрослые пристают к нему с различными заданиями.
Родители не обращают внимания.
Малыш копирует поведение матери или отца (швыряет вещи, хлопает дверью, ругается).
Травмирующее событие (развод мамы и папы, смерть близкого родственника, сильный испуг, рождение брата или сестры).
Когда взрослым удалось внушить малышу, что он «плохой». У агрессивного ребенка любая критика будет вызывать раздражение.

Формы

Малыш может проявлять раздражение и злость следующим образом:

Вербально - крики, оскорбления, угрозы.
Физически - строить страшные гримасы, драться, толкаться, кусаться, ломать чужие игрушки.
Действуя исподтишка: игнорировать взрослых или других детей, ябедничать, провоцировать ровесников, пока никто не видит.

Виды детской агрессии

Если ребенок стал агрессивным, родителям необходимо обратить внимание на особенности проявлений его злости. Ведь в разных случаях необходимо предпринимать совершенно разные меры. Иногда не обойтись без психотерапии, а иногда требуется применение медикаментозных препаратов. Огромная ошибка - объединять все проявления раздражительности и злости у детей в одну проблему. Детский психиатр Елисей Осин выделяет следующие основные типы детской агрессии.

Инструментальная. В этом случае ребенок может угрожать своим сверстникам, и даже избивать их. Мотивы подобной агрессии заключаются отнюдь не в причинении вреда как такового. Ребенок просто использует запугивание для того, чтобы отнять ценные вещи или деньги. Чаще всего подобный тип агрессии встречается среди тех детей, которые живут в неблагополучных семьях. Для избавления от данного типа агрессии не помогут лекарства, лучшее средство здесь - это психотерапия всей семьи.
Импульсивная агрессия. Даже на самый незначительный сигнал, показавшийся ребенку чем-то неприятным, малыш реагирует с раздражением. Связано это с тем, что ребенок не может контролировать свои эмоциональные импульсы. Нередко данный тип раздражительности встречается у детей с СДВГ. Гиперактивный агрессивный ребенок страдает от неправильной работы некоторых отделов головного мозга - в первую очередь от лобных долей. Наказания ему не помогут. Наиболее оптимальным будет обращение к неврологу, медикаментозная терапия. Также полезно организовать для ребенка более удобные условия для обучения с меньшим количеством поступающих извне раздражающих стимулов. Например, перемены малыш может проводить в библиотеке. Чаще всего страдают от подобных расстройств агрессивные дети дошкольного возраста, а также младшие школьники. Со временем психика малыша стабилизируется. Хотя он может быть и более раздражительным, чем его сверстники, с возрастом ему будет легче контролировать импульсы агрессии.
Агрессия как аффект. Чаще всего возникает при психических расстройствах - например БАР (биполярном аффективном расстройстве). Отличительная черта агрессии данного типа - ее внезапность. Миролюбивое настроение может длиться несколько дней, но затем ребенка словно кто-то подменяет. Он начинает крушить и ломать все вокруг, ругаться, кричать, не слушаться. Таким малышам необходимо как медикаментозное лечение, так и работа с психологом.
Агрессия, выражающая страх. Во многих случаях родители предпочитают закрывать глаза на этот тип агрессии. Например, ребенка отдают в детский лагерь, и с первой же минуты пребывания там он начинает кричать, колотить ручками, вести себя агрессивно. Связано это с тем, что малыш чувствует себя брошенным. Ему кажется, что мать оставила его навсегда. Нередко агрессия, связанная со страхом, возникает у детей через некоторое время после психотравмирующих событий. В таком случае речь идет о ПТСР (посттравматическом стрессовом расстройстве) у ребенка. Страх и тревога по своей сути являются адаптивными реакциями, однако когда они начинают превышать все допустимые пределы, ребенок перестает себя контролировать. Нередко такая агрессия накладывается на предрасположенность ребенка к тревоге и депрессии. Помогает в этом случае работа с психологом.

Почему таким детям нужна помощь?

Многие психологические исследования показывают, что если проблемы агрессивных детей остаются незамеченными, со временем ситуация только обостряется. Дистанция между ними и нормальным существованием увеличивается. Оказавшись в изоляции, им сложно обучиться общению. Ребенок лишается дружеских игр, в которых он мог бы отточить навыки социального общения.

Если есть возможность, необходимо выяснить на приеме у психолога, что вызывает раздражение у малыша. Такой подход будет наиболее здравым и оптимальным. Но так как не у всех родителей есть возможность посетить специалиста очно, рассмотрим некоторые полезные советы психолога. Агрессивный ребенок нуждается в пристальном внимании и поддержке взрослых, поэтому к этим рекомендациям необходимо отнестись со всей серьезностью.

Взрослым необходимо прислушиваться к малышу, постараться его понимать.
Также стоит помнить: жестокое подавление агрессивного поведения приводит только к усилению злости.
Необходимо быть последовательными в своей реакции на негативное поведение малыша, однако самим не проявлять раздражения.
Недопустимо наказывать ребенка слишком часто, приказывать ему подавлять свои переживания. Это приведет только к тому, что он будет подавлять эмоции, а они, в свою очередь, будут усиливаться и перейдут в самоагрессию.
Малыш должен осознавать, что мама и папа его любят, они недовольны лишь его поведением. Это одна из наиболее важных рекомендаций родителям агрессивного ребенка. Необходимо пояснить малышу, чем именно вызвано это недовольство, сделать акцент на том, что сам он любим.
Когда малыш проявляет гнев по каким-то причинам, нужно постараться на это не реагировать. Ведь у него тоже есть право на злость. Однако стоит пояснить ребенку, что он может вести себя и по-другому, выбирать свою реакцию.
Необходимо контролировать свои переживания в присутствии ребенка, ведь он впитывает их подобно губке.
Также родители должны адекватно осознавать, что и когда они могут запретить ребенку, а в каких случаях ему можно и уступить.
Обращать внимание малыша на то, каким образом люди ведут себя в различной обстановке, при разных обстоятельствах.
Избегать просмотра телепередач и фильмов со сценами насилия, убийств и пр.
Учить малыша добру, сопереживанию.

Направления психокоррекции

Детские психологи также выделяют несколько направлений коррекционной работы с теми малышами, которые демонстрируют агрессивное поведение.

Формирование адекватной самооценки. Малыш должен понять, что он вполне может быть «хорошим», что он нужен и важен для взрослых и сверстников. Таким образом позитивные качества ребенка подкрепляются, он получает мотивацию проявлять свои лучшие качества.
Проработка страхов малыша. Ведь агрессия представляет собой способ защиты, а, избавив ребенка от тревог, мы избавляем его от необходимости защищаться.
Одно из важнейших направлений коррекции агрессивного поведения детей - обучение малыша способам выразить злость в приемлемой форме, отработка новых моделей поведения.
Формирование доверия к окружающим, умения демонстрировать любовь и сочувствие. Малыш должен быть обучен состраданию посредством примера взрослых.

Агрессивный ребенок: что делать родителям?

Также родителям и другим взрослым будет полезно воспользоваться следующими советами психологов.

Любить и принимать чадо таким, какое оно есть. Ведь агрессия - это временная трудность, с которой вы обязательно справитесь.
Как можно больше общаться с малышом, обнимать его. Малыш должен знать, что его любят и в него верят.
Работа с агрессивными детьми предполагает повышение самооценки малышей. Поэтому необходимо сконцентрировать внимание на положительных сторонах характера ребенка. Как можно чаще хвалить его за успехи. Если же необходимо поругать - необходимо порицать сам поступок, но никак не малыша.
Пристально следить за собственным поведением, не позволять себе поддаваться злости и раздражению.
В тот момент, когда мать или отец сами расстроены, они могут сообщить об этом малышу и на собственном примере показать, как можно справляться с раздражением.
Детские психологи рекомендуют общаться с малышом спокойно и тихо.
В минуты злости и раздражения не стоит прикасаться к ребенку.
Когда малыш проявляет злость по отношению к родителю, тот может отвести его в свою комнату и сказать, что он может вернуться, когда успокоится.
После того как эмоции ребенка улеглись, нужно спокойно с ним поговорить. Сохранять спокойствие взрослому можно, если помнить, что перед ним - любимое чадо, а не агрессивный ребенок. Что делать, если эмоции матери или отца бьют через край? В этот момент лучше не демонстрировать своего гнева. Сначала желательно справиться со своими переживаниями (например, при помощи навыков саморегуляции с помощью дыхания), и только затем общаться с малышом.
Объяснять малышу ограничительные моменты, обращаясь к нему от 1-го лица. Например: «Я сейчас не могу дать тебе мороженого», «Я не могу дать тебе куклу, ей нужен отдых» и пр.
Также важно помогать малышу озвучивать его желания. Время от времени задавать ему вопрос: «Чего ты хочешь?». Смотря по ситуации, или разрешать, или же пояснять, почему сейчас это недоступно. Посредством разрешений и договоренностей ребенок должен понять, что взрослый играет главную роль, именно он дает ориентиры.
Позволять малышу говорить о том, чего он не хочет, выражая понимание и поддержку.
В процессе общения с агрессивными детьми полезно придумать сказку о злой зверушке, которая поняла, что агрессивной быть вредно и плохо.
После школы или детсада дать малышу возможность побыть непослушным в течение 10-15 минут, выплеснуть раздражение и гнев. Например, поколотить руками подушку.
О чем-то просить ребенка, и учить его просить у других. Требования не должны быть частыми, однако необходимо, чтобы они были весомыми и емкими.
За час до сна можно попробовать выпивать полстакана молока или травяного настоя, если у ребенка нет на эти продукты аллергии. Также полезно обсудить события прошедшего дня в положительном ключе.

Агрессия представляет собой силу, которая присущая всему живому на земле. Она необходима для осуществления насущных потребностей организма и представляет собой возбуждение, направленное на удовлетворение тех или иных желаний. Когда рядом с малышом находятся добрые и понимающие взрослые, избавление от агрессии не составит трудности. Только в таком случае ребенок не будет восприниматься в качестве злого преступника.

Детская агрессия - явление вполне закономерное и естественное. Американский психолог Паренс считает, что принципиально невраждебная форма поведения обнаруживается уже со второго месяца жизни ребёнка. Ребёнок ведёт себя агрессивно, чтобы самоутвердиться или совершенствовать свой опыт. Такой тип агрессии является важной мотивировкой для самоутверждения и побуждает к необходимой конкуренции в мире, что изначально не является деструктивным.

Годовалый малыш может в сердцах ударить по ложке каши, которую ему не хочется есть. А полуторагодовалый - шлёпнуть по лицу мать, если та настаивает на прогулке, а малыш увлечённо возится на ковре с машинкой. И в данном случае надо уметь уже изначально правильно отреагировать на первые вспышки агрессии, гнева и насилия со стороны ребёнка. Если во время не пресечь попытки деструктивной агрессии, то практически в 100 % случаев родители этим создают дополнительные проблемы, как себе, так и ребёнку.

Часто родителям кажется, что учить сдерживать эмоции трехлетнего карапуза бессмысленно. Это - более чем странная позиция, так как основы поведения в обществе должны закладываться изначально, а не спускаться с неба накануне школы. Недаром на Руси говорили, что «учить надо, пока поперёк лавки лежит, а как вдоль вытянулся - уже поздно».

Дети-агрессоры, как правило, оказываются изгоями в детском саду, а потом - и в младших классах. В поисках общения они либо начинают навязывать дружбы силой (а такие взаимоотношения изначально непрочны, так как основаны на страхе) или же объединяются с детьми с аналогичным темпераментом и эмоциональным миром, что приводит к асоциальному поведению. Ведь для того, чтобы иметь авторитет в такой компании, нужно постоянно доказывать, что ты - сильнее и безрассуднее остальных.

Непонятно почему многих мамочек умиляет, когда двухлетний малыш в попытке самоутверждения лупит маму кулачками по рукам и ногам. Они считают, что с возрастом такое поведение само собой нейтрализуется. Но само собой никогда ничего не происходит. Усвоив в детстве опыт, что маму можно бить, ребёнок переносит эту модель на девочек-одноклассниц, на подругу, позже - на жену и детей.

Причины детской агрессивности условно можно подразделить на несколько групп:

- причиной выступает модель деструктивного поведения родителей.
- причиной выступает стрессовая ситуация
- причиной выступает неправильная реакция родителей на проявления деструктивной агрессии или неправильное отношения родителей к ребёнку.
- причиной выступает психопатологические и неврологические отклонения в формировании мозга и психики.
Итак, если вы решили бороться с агрессией ребёнка, обратите, прежде всего, внимание на собственное поведение и поведение домочадцев. Ведь первая причина агрессии у детей лежит в природе социализации, когда ребёнок копирует поведение взрослых. Агрессивность в данном случае - это не свойство психики ребёнка, а перенятая у взрослых модель поведения. Как лично вы справляетесь с собственной агрессией? Как ребёнок узнаёт, что вы разозлились или расстроились? Если он часто наблюдает, как мама проявляет своё отношение к чему-либо, хлопая дверью или бросая в стену тапочки - то он будет считать агрессивную модель поведения нормой. Если папа бьёт маму, а мама считает само собой разумеющимся за любой проступок шлёпать ребёнка - то вам нужно сначала научиться справляться с собственной агрессией, нормализовать обстановку в семье.

Дайте ребёнку понять, что все имеют право на плохие эмоции, но для выражения злости нельзя бросаться на человека с кулаками. Научите ребёнка проявлять своё недовольство словами. Когда ребёнок близок к тому, чтобы разозлиться, скажите ему: я вижу, что ты сейчас расстроен и зол. Давай разберёмся, что ты чувствуешь и почему. Как правило, негатив, облечённый в форму слов, снимает напряжение. Если часто повторять такое упражнение, то постепенно для ребёнка станет нормой словесное выражение отрицательных эмоций.

Часто родители говорят: он не понимает слова, а всыпишь, как следует, становится как шёлковый. Странно, что в 21 веке приходится пояснять взрослым образованным людям, что физическое наказание порочно по своей природе. Давайте признаемся, что шлёпают ребёнка не для воспитательных целей, а потому что взрослый умный человек не смог справиться с всплеском эмоций. Разве мало способов ненасильственного решения проблем? Метод конкуренции, переключения внимания, метод естественных последствий, лишения его каких-то привилегий (прогулки, просмотра мультфильма), метод тайм-аута или «стула наказания», метод традиционного общения и пояснения, в конце концов. Если же вы чаще всего в ответ на непослушание шлёпаете ребёнка, то этим вы подписываетесь с том, что не смогли найти слов, чтобы объяснить ребёнку, как надо правильно поступать.

История криминалистической психиатрии свидетельствует, что среди убийц и маньяков, отличавшихся особой жестокостью, 97% выросли в семьях, где нормой было именно физическое наказание. Именно поэтому эти люди подсознательно считали, что физическая форма воздействия на неугодных людей (вплоть до убийства) является нормальной.

Не стоит утрировать, что от малейшего физического наказания у ребёнка нарушится психика, это не так. Нет ничего особенного, если раз в два месяца вы не смогли сдержаться и легко шлёпнули по попе ребёнка. Страшно, когда битьё становится нормой воспитания. Так закрепляется, что сильный имеет право лупить слабого.

Научитесь сами выражать свои эмоции не пинками и шлепками. Научитесь сами вслух говорить: «я недовольна твоим поведением, ты очень меня разозлил непослушанием, я просто вне себя от гнева. Поэтому, скорее всего, мне не захочется вечером читать тебе сказку». Кстати, отмечено, что для агрессивных людей выразить своё отношение в словах очень сложно, особенно в разговоре с детьми.

Но часто родители не видят, что показывают детям модель агрессивного поведения. Мол, мы же не бьём ребёнка, не бьём друг друга. Почему это, наше поведение считается агрессивным? Понятие агрессии гораздо шире, чем представляется изначально. Вот, например, бегает по улице с палкой двухлетний малыш - он гоняет голубей, а бабушка благосклонно смотрит на это. Почему? Потому что все равно не догонит? А если в следующий раз ребёнок так побежит на бабушку?

Если на этапе раннего развития, до 2-2,5 лет агрессивное поведение детей не пресечь и не переключить внимание к иным способам проявления своей уникальности, то агрессивная модель переходит в область осознанной реакции. Это и есть третья причина детской агрессивности.

Родители могут «запустить» механизм агрессивности ребёнка, постоянно принижая его. Если ребёнок подвергается в семье систематическим унижениям, то в стремлении к преодолению чувства собственной неполноценности, он рано или поздно попытается любыми путями доказать взрослым, что достоин иного. Через агрессию прольётся желание продемонстрировать, что его положение с системе социерархии выше, что он достоин иного отношения, большей степени доверия либо самостоятельности. Агрессия подобного рода похожа на извержение вулкана: она тихо клокочет в глубине детской души, а потом от какого-то небольшого толчка лавинообразно прорывается. Такая агрессия свойственна детям, которые долгое время пребывали в авторитарном обществе, где их мнение не учитывалось.

Бывает, что в семье ребёнка нет агрессивных родственников, но малыш при этом становится настоящим деспотом. Наиболее частая причина такой «непонятной» агрессии - это «грозовая» атмосфера в доме. Например, когда родители находятся в ссоре и практически не общаются. Или когда в гости приезжает свекровь, у которой натянутые отношения с мамой ребёнка. Хотя очевидного проявления негативных эмоций в семье нет, дети, как радары, чувствуют напряжённость между родственниками и разряжают её собственным деструктивным поведением.

Стрессовая ситуация часто провоцирует агрессию детей. Например, причиной агрессии может послужить резкая разница в воспитательных мерах. Так после воскресных посещений бабушки и дедушки трёхлетняя Алиса всегда становилась капризной и раздражительной. Причиной этого была, как ни странно, большая любовь бабушки и дедушки. Родители воспитывали дочку более строго, а у деда и бабы девочке позволялось то, что было категорически нельзя дома: она смотрела часами мультики, ела много шоколада, ложилась спать, когда хотела, получала бесконечные подарки и т.д. Дома девочка начинала неделю с того, что перестраивалась с вольготного житья у бабушки. А недовольство выражалось в виде вспышек агрессии.

У большого количества детей вспышки агрессии совпадают с началом посещения детского сада или школы. Мама первоклассника Дениса жалуется:

Он у нас был всегда милым домашним мальчиком, не скандалил, никаких проблем не было. В садик не ходили, нам были не нужны эти инфекции и уравниловка. А вот пошли в школу - как подменили! Учительница жалуется: скандалит, постоянно противоречит, не слушает, на переменах дерётся. А недавно сильно побил из-за какого-то пустяка одноклассницу, которая на голову его ниже!

В домашней обстановке ребёнок - царь и Бог, ему могут пойти на уступки и пожалеть. В школе ребёнок перестаёт быть центром маленького мирка. И это задевает, особенно если преуспеть в знаниях не удаётся. Если не удаётся достичь уважения умственными достижениями, то остаётся только один способ самоутверждения: с помощью кулаков заставить с собой считаться.

Здесь агрессия используется как механизм самозащиты, когда ребёнок видит реальную угрозу в свой адрес. Отметим, что такая реакция свойственна для неуверенных детей с несколько заниженной самооценкой, так как для них агрессия подменяет собой смелость. Как правило, через повышенную форму агрессии выражаются дети, недополучившие в раннем детстве материнской ласки или не чувствующие за своей спиной реальную помощь со стороны взрослых.

Психологи настоятельно рекомендуют, даже если есть возможность не водить ребёнка в детский сад, обязательно отдать его туда хотя бы полгода до школы. Опыт социализации должен быть приобретён ещё до школы, причём посещения спортивной секции или двухчасовых занятий в развивающем клубе - недостаточно. Нужны полноценные игры в среде сверстников под присмотром взрослых, тогда у ребёнка есть возможность приобрести опыт выяснения отношений в различных комбинациях.

Часто малыш становится агрессором, если происходит в семье что-то непонятное для него, на что ребёнок не может повлиять или просто не знает, как реагировать. Например, рождается второй ребёнок. Обычно уже 2-хлетка отлично понимает, что причина изменений в семье - это появление новорожденного. К сожалению, мне приходилось сталкиваться со случаями невиданной агрессии в сторону младенца со стороны старшего ребёнка: старшие дети били малыша по голове игрушками, скидывали на пол с дивана, пытались ударить лыжной палкой…Увы, был и ужасающий случай, когда шестилетняя девочка выбросила новорожденного братика из окна. Бороться с такого рода агрессией очень тяжело, её необходимо гасить ещё до явного проявления.

У вас не возникнет сильных проблем с ревностью, если вы заранее расскажите старшенькому, как хорошо, когда в семье есть много детишек. Хорошо, если вы покажите ребёнку картинки с малышами, сходите вместе покупать какие-то вещи, привлечёте ребёнка к выбору имени для «лялечки» или установке малышковой кроватки. Если же новый малыш сваливается на старшего ребёнка как снег на голову, то старший ребёнок обязательно начинает борьбу за внимание мамы.

Зачастую, выяснить, не является ли причиной агрессии стрессовая ситуация, в состоянии только специалист. И, конечно, только специалист поможет, если у ребёнка специфические отклонения в психике.

Признайте, что ваш ребёнок - полноправный член семьи. И его мнение надо учитывать при любых масштабных переменах.

Что же делать маме на начальном моменте борьбы с детской агрессивностью, как реагировать на вспышки ярости?

Если ребёнок поднимает на вас руку, перехватите её и строго скажите, глядя прямо в глаза: «мне очень не нравится, когда меня бьют, поэтому я никому не разрешаю так со мной поступать и тебе тоже не разрешу». Не факт, что ребёнок поймёт это с первого раза, особенно если раньше ему позволялось всех бить. Но раза с 10 начнёт происходить осознание.

Если ребёнок швыряет в гневе игрушку, поднимите её, верните ребёнку и строго скажите, что игрушкам не нравится такое обращение, что она может сломаться. Если ребёнок вторично швыряет игрушку - изымите её на день-два. Скажите, что игрушка на него обиделась и попросила её убрать от мальчика, который делает ей больно. Если ребёнку года два-три, попросите тут же погладить игрушку, а то она больше не будет играть со своим хозяином. Как вариант: ой-ой, кукле больно, её Катя на пол бросила! Теперь куклу надо лечить, у неё большой синяк на руке, Ну-ка, Катя, неси вату, бинты и крем - будем нашу куклу лечить. Заверни её в простынку, покачай…

Такой приём переключает ребёнка с деструктивной модели поведения на позитивную - пожалеть, проявить сострадание.

Если ребёнок замахивается на младшую сестричку, остановите его руку, потом строго скажите детям, что раз они не умеют играть друг с другом, то будут играть отдельно. Разведите детей по разным комнатам. Если спор был из-за игрушки - уберите её. Не начинайте выяснение, кто первый начал, так как это приводит к зарождению ябедничания.

Накажите строгостью тона и изыманием игрушки обоих провинившихся - за то, что они оба не смогли найти компромисс. Точно также надо разряжать ситуацию, когда виноват младший ребёнок. Часто младшие дети, видя, что в основном виноватым во всех конфликтах считают старшего ребёнка, специально провоцируют старшего на скандалы и проказы. Именно поэтому не говорите старшему ребёнку «ты старше, должен понимать» или «ты старший, обязательно уступи малышу».

Если ребёнок постоянно грубит бабушке, ограничьте их общение на некоторое время. Ребёнку спокойно объясните, что так как он огорчил бабушку, вёл себя грубо, обзывался и т.д., то больше с бабушкой общаться не получится. Очень жалко, потому что только бабушка покупает своему внуку киндер-сюрпризы, а ещё бабушка собиралась повести своего любимого малыша в парк покататься на аттракционах… Ну, раз вы дружить с бабушкой не умеете, то бабушка будет дома у себя сидеть, а ты - у себя.

Постоянно показывайте ребёнку неагрессивную модель поведения, учите состраданию. Представьте, что ребёнок хочет погладить уличного котёнка. Неправильная, агрессивная модель поведения в этой ситуации - закричать «не трогай, он заразный», отпихнуть котёнка, утащить силком за руку ребёнка в сторону. Правильная модель поведения заключается в том, что надо пожалеть котёнка: «смотри, какой он несчастный, как ему плохо. Давай, сходим домой и принесём ему кусочек колбаски! Но трогать котёнка или уносить его отсюда мы не будем. Представь, тебя начнёт трогать и уносить куда-то чужая тётя! Ты ведь испугаешься. Вот и котёнок испугается, если мы его будем трогать. К тому же, это может не понравиться его маме-кошке! Мы же не хотим огорчать маму-кошку!»

Учите ребёнка выражать свои эмоции в словах: «я недоволен», «мне грустно», « я разозлился», «мне неприятно» и т.д. Если ребёнок ещё мал, озвучьте это за него: «я тебя понимаю, Саша, эта машинка очень красивая, и тебе очень хочется эту машинку. Но я не могу тебе её купить, потому что забыла деньги дома (показываете пустой кошель). Я вижу, тебе грустно, что я не куплю эту машинку, ты даже на меня разозлился. Мне тоже жалко, что мы не сможем купить эту машинку, зато я тебе предлагаю пойти покататься на качелях.»

В этом случае, правда, вам придётся до конца прогулки никому и ничего не покупать, чтобы не получилось, что вы обманули ребёнка.

Агрессивность свойственна человеку. В этилологическом подходе (К.Лоренц) утверждается, что агрессия - это неотъемлемая часть человеческой сущности, её природа - во врождённом инстинкте борьбы за выживание. Однако это не означает, что человек не может научиться управлять своей агрессивностью. И учить этому должны ещё в детстве самые близкие люди.

Какой родитель не сталкивался с детскими непоколебимыми «нет», капризами и истериками, но когда это переходит все границы, доходит до причинения вреда себе и окружающим, пора бить тревогу.

Агрессия у детей – это негативная реакция на различные поступки или слова окружающих. При неправильном воспитании ребенка, агрессия из временного явления может перейти в постоянное и превратиться в черту характера.

С приступами агрессии у ребенка сталкиваются абсолютно все родители, другое дело, носят ли они разовый или регулярный характер. В последнем случае родителям следует быть особенно внимательными к своему малышу.

Причины агрессии у детей могут быть разными: от соматических болезней или заболеваний головного мозга до неправильного воспитания. Также подобное поведение может являться результатом возрастного кризиса.

Поговорим о детях дошкольного возраста

Агрессия у детей дошкольного возраста проявляется по-разному. Можно выделить два основных вида агрессии малышей:

Внешняя агрессия – направлена на окружающий мир: людей, животных и подразделяется на эмоциональную и физическую. В первом случае ребенок кричит, ругается, угрожает собеседникам кулаками, а во втором - малыш начинает драться, кидаться предметами, ломать игрушки;

Внутренняя агрессия – направлена на себя самого. Выражается в кусании рук, выдирании волос у себя на голове, биении головой об стену.

К обоим видам агрессивного поведения необходимо относиться серьезно, постараться выяснить причины и попытаться воздействовать.

Агрессия у детей 2-3 лет чаще всего проявляется в желании ударить «неподчиняющихся» родителей, отобрать игрушку у сверстника, добиться желаемого истерикой и припадками. Это связанно именно с возрастным желанием малыша быть независимым и самостоятельным. В таком случае самым лучшим выходом для родителей становится стремление помочь своему чаду быть взрослее: предоставить ему право выбора: в чем пойти в детский сад, в какую игру играть или что съесть на обед (конечно, в разумный пределах). Важно терпение и самообладание мам и пап, их умение идти на компромисс, чтобы не мешать становлению маленькой личности, но и не позволять выходить за рамки дозволенного.

Агрессия у детей 3-4 года жизни – продолжение все того же доказательства самостоятельности и автономности. Однако в этом возрасте ребенок часто не осмеливается излить свой гнев на родителей, ведь они старше и пользуются у него авторитетом. Поэтому часто возникают ситуации когда, обидевшись на родителей, ребенок срывает свою злость на детишках в саду, домашних любимцах, словом, на каком-то более «безопасном» объекте. Психологи называют подобное поведение феноменом «переноса». Если оставить этот симптом без внимания то из малыша может вырасти задира и драчун. Родителям следует объяснить ребенку, что его принимают любым, даже когда тот злится, а затем научить управлять своими эмоциями , прибегая к использованию активных игр, деревянных игрушек, физических упражнений или арт-терапии.

Агрессия у детей 5-6 лет часто становится уже своеобразной формой общения с окружающими, ведь ребенок в таком возрасте все понимает и вполне может контролировать свои действия. Можно выделить 3 вида причины агрессии детей 5-6 лет:

Борьба за внимание . В первую очередь внимание родителей, а также воспитателей и сверстников.

Обида на родителей . Здесь найдется масса поводов для агрессии – несправедливое наказание, нарушенное обещание, рождение брата или сестры.
Неуверенность в себе . Сравнение ребенка с другими детьми. Фраза «ну почему ты совсем не слушаешься, вот посмотри на…» приводят ребенка к осознанию собственной бестолковости или ненужности, на что он реагирует, выражая агрессию.

При всех причинах выход один – стараться понять своего ребенка, уделять ему больше внимания. При необходимости следует обратиться к детскому психологу, чтобы наладить контакт со своим чадом.

Немного о младших школьниках

Агрессия детей младшего школьного возраста является актуальной для многих родителей и активно исследуется детскими психологами, которые пришли к выводу, что основными причинами агрессивного поведения младшего школьника являются:

потребность в самостоятельности;
доказательство собственной значимости и стремление к достижению успеха;
стремление к лидерству;
завышенная самооценка;
взаимоотношения в семье;
взаимоотношение с учителями;

Как для родителей, так и для педагогов довольно значимой является проблема агрессии детей младшего школьного возраста. Диагностика и коррекция нередко проводится в учебных заведениях штатными или приглашенными психологами путем выявления явной или скрытой агрессии специализированными тестами (чаще всего художественными) и впоследствии проведения тренингов с детьми, склонными к агрессивному поведению.

Подведя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод, что главный залог хорошего поведения ребенка – правильное воспитание, любовь и понимание близких людей. Однако, если ваш любимый и не обделенный вниманием ребенок, продолжает драться и ругаться с окружающими, не стесняйтесь обратиться к помощи специалистов: детских неврологов и психологов, возможно, проблема лежит гораздо глубже, чем кажется на первый взгляд.

– вербальная и физическая активность, направленная на причинение вреда собственному здоровью, людям, животным, внешним объектам. Основано на негативных эмоциях, желании навредить. Проявляется непослушанием, раздражительностью, жестокостью, оскорблениями, клеветой, угрозами, отказами от общения, актами насилия (укусами, ударами). Диагностируется врачом-психиатром, психологом. Исследование проводится методом беседы, наблюдения, используются анкеты, опросники, проективные тесты. Лечение включает групповую, индивидуальную психотерапию – обучение способам контроля эмоций, безопасному выражению злости.

Осложнения

Частая агрессивность, подкрепляемая воспитанием, неблагополучной семейной обстановкой закрепляется в качествах личности ребенка. К подростковому возрасту формируются характерологические черты на основе гнева, озлобленности, обиды. Развиваются акцентуации, психопатии – личностные расстройства с преобладанием агрессии. Возрастает риск социальной дезадаптации, девиантного поведения , правонарушений. При аутоагрессии дети наносят вред себе, предпринимают попытки самоубийства.

Диагностика

Диагностика агрессивного поведения детей актуальна при чрезмерной частоте, выраженности проявлений. Решение обратиться к врачу-психиатру , психологу формируется у родителей самостоятельно или после рекомендации педагогов. Основой диагностического процесса является клиническая беседа. Врач выслушивает жалобы, выясняет анамнез, дополнительно изучает характеристики из детского сада, школы. Объективное исследование включает применение специальных психодиагностических методов:

Анкеты, наблюдение. Родителям, педагогам предлагается ответить на ряд вопросов/утверждений об особенностях поведения ребенка. Наблюдение проводится по схеме, включающей ряд критериев. Результаты позволяют установить форму агрессии, ее выраженность, причины.
Личностные опросники. Применяются для обследования подростков. Выявляют наличие агрессивности в общей структуре личности, способы ее компенсации. Распространенные методики – опросник Леонгарда-Шмишека, патохарактерологический диагностический опросник (Личко).
Рисуночные тесты. По особенностям рисунков определяется выраженность симптомов, причины, неосознаваемые эмоции. Используются тесты Несуществующее животное, Кактус, Человек.
Интерпретационные тесты. Относятся к проективным методам, выявляют неосознаваемые, скрываемые переживания ребенка. Обследование проводится с помощью Теста фрустрационных реакций Розенцвейга, Hand-теста (теста руки).

Лечение агрессивного поведения детей

При выраженной агрессии требуется коррекция методами психотерапии . Применение медикаментов обосновано, когда гнев, импульсивность, озлобленность являются симптомами психического расстройства (психопатии, острого психоза). Вылечить агрессивность навсегда невозможно, она будет возникать у ребенка в определенных жизненных ситуациях. Задача психологов, психотерапевтов – помочь разрешить личностные проблемы, обучить адекватным способам выражения чувств, разрешения конфликтных ситуаций. К распространенным методам коррекции относятся:

. Представлены экспресс-методами безопасного выражения агрессии. Ребенку предлагается выплеснуть гнев, раздражение, злость без вреда для окружающих. Используются игры с мячом, сыпучими материалами, водой, «листками гнева».
Тренинги коммуникации. Групповая работа позволяет ребенку выработать эффективные стратегии общения, способы выражения эмоций, отстаивания своей позиции без ущерба для других. Дети получают обратную связь (реакцию участников), анализируют успехи, ошибки с психотерапевтом.
Релаксационные занятия . Направлены на уменьшение тревожности, эмоциональной напряженности – факторов, увеличивающих риск вспышек агрессивности. Дети обучаются восстанавливать глубокое дыхание, достигать мышечного расслабления, переключать внимание.

Прогноз и профилактика

Агрессивное поведение детей успешно корректируется при совместных усилиях родителей, педагогов, психологов. Прогноз в большинстве случаев благоприятный. Чтобы предупредить закрепление агрессии как предпочтительного способа взаимодействия, необходимо придерживаться гармоничного стиля воспитания, демонстрировать способы улаживания конфликтов мирным путем, относиться к ребенку с уважением, позволять проявления гнева в безопасной форме. Не стоит акцентировать внимание на незначительных агрессивных поступках. Обсуждая проявления агрессивности, важно говорить о действиях, но не о личностных качествах («ты поступил жестоко», а не «ты жестокий»).